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构建教师梯级培养平台,引导和激励各层次教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的职业意识.帮助教师正确定位,制定成长规划,为不同发展阶段的教师建立适合个人发展的梯级,让他们有不同的发展目标和价值追求,促进每一位教师成长.
区域内教师梯级培养策略研究
【摘 要】
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构建教师梯级培养平台,引导和激励各层次教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的职业意识.帮助教师正确定位,制定成长规划,为不同发展阶段的教师建立适合个人发展的梯级,让
【机 构】
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河南省平顶山市卫东区教育体育局教师培训中心
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年20期
其他文献
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【摘 要】 在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。 【关键词】 朗读技巧；朗读能力 【中图分类号】 G624.32【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）13-0-0
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文中基于壳单元建立了管道的上卷和校直有限元模型,模拟了管道在卷管铺设过程中的弯曲和反弯曲变形,计算了卷管铺设过程中管道的弯曲曲率、塑性应变及椭圆率等参数的力学响应
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