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摘 要：纪检监察工作的有效开展是其他工作全面落实的关键一环，这对于纪检监察工作人员的业务素质和综合能力有着非常高的要求。要保证纪检监察工作人员的素质能力满足工作开展需求，长期有效的培训是必不可少的。在“互联网+”时代，纪检监察工作培训的开展也需要积极做出创新，慕课的建设与有效应用，可以为提升纪检监察培训工作开展效果提供有力的支持。本文中就将针对“互联网+”时代纪检监察工作培训的慕课建设途径进行探讨。
关键词：互联网+;纪检监察;培训;慕课建设
慕课是在信息化技术支撑下出现的一种在线教育课程形式，也是“互联网+教育”的代表性产物之一，在“互联网+”时代，人们对教育的需求日益多样，慕课也得到了非常广泛的应用。慕课在教育培训实践中的应用，具有着一系列的优势。对于纪检监察工作培训而言，把握“互联网+”时代特征，加强纪检监察工作培训中的慕课建设，也是新时期纪检监察工作培训创新的必然选择。
一、“互联网+”时代纪检监察工作培训中慕课应用的优势
（一）培训资源丰富多样
“互联网+”时代，网络与社会各行业领域的融合度不断加深，“互联网+教育”也成为教育培训发展的主流方向。基于互联网资源支持的慕课在实践应用中，可以借助互联网丰富资源的支持，较容易的获得大量的可利用培训资源，加之网络环境的开放化特征，也使慕课资源可以得到持续的创新补充，这也就能够为纪检监察工作培训提供丰富多样的资源保障。
（二）培训规模不受限制
慕课作为一种网络在线教育课程，其本身在应用上就具有着较强的开放性特征，学习者只需要使用可联网观看课程的电子设备，即可利用慕课学习。相较于传统的课程培训方式而言，利用慕课开展纪检监察工作培训，不再受到严格的时间、空间限制，这样就能够支持培训规模的灵活调整，并可以满足同一时间大批量人员培训的需要，在培训规模上具有明显优势。
（三）突出学习者本位
慕课在教育培训实施过程中，不同于传统教育培训方式下的教育者主导，而更加突出学习者本位。学习者可以根据自身的实际需要，合理安排学习的时间和地点，也可以更加自由地选择自己喜欢或需要的慕课资源，在培训学习安排上自主性更强，这也就更好地满足了学习者多样化、差异化的需求。这也是慕课在纪检监察工作培训中应用的又一优势体现。
（四）培训投入成本低廉
慕课作为一种在线教育资源，其在纪检监察工作培训中的应用，在建设初期需要较大的成本投入，但从长远角度来看，慕课基础建设完成后，所开发的课程都可以反复使用，并不会增加额外成本。同时，由于培训规模不受限制，当需要进行大量人员培训时，相对成本要低于传统模式。此外，慕课资源的交互共享更加便捷灵活，不同培训部门或机构间还可通过资源共享，协同合作来降低整体的培训教育成本，具有着良好的应用优势。
二、“互联网+”时代纪检监察工作培训慕课建设的路径
（一）强化纪检监察工作培训慕课建设的制度保障
纪检监察工作培训的开展至关重要，在“互联网+”时代，要发挥好慕课对于纪检监察工作培训的积极价值，首先就要在制度保障体系建设方面加大投入力度。应当将相关的慕课建设纳入到纪检监察工作培训制度体系当中，明确慕课建设的根本目标、具体要求和评价标准，还要对建设方、应用方的利益分配做出合理规划，明确分配方式与比例，避免利益配置不当影响慕课的建设和应用。此外，还要建立市场化的慕课运作机制，通过市场化良性竞争发挥对课程开发、供给主体的激励作用，促进慕课课程资源质量的不断提升和优化。
（二）拓展纪检监察工作培训中慕课应用的渠道
慕课课程资源的优势发挥，与渠道建设的水平也有很大关系，因此，在纪检监察工作培训中，对于慕课应用的渠道也要进行积极拓展。中央纪委针对纪检监察培训慕课应用，打造了“一网一端一微”的基本格局，通过中央纪委监察部网站、中央纪委监察部APP、中央纪委监察部微信公众号三大渠道充分配合，有效促进了慕课在纪检监察工作培训中的应用价值发挥。但这还不足以全面保证慕课教育培训的效果，各级纪检监察电化教育服务中心以及其他相关部门，还需要积极拓展其他的慕课教育应用渠道，努力搭建全面、可靠地纪检监察工作培训慕课资源供应渠道体系，满足培训教育的多样化需求。
（三）加强纪检监察工作培训慕课课程资源的开发
完善丰富的课程资源储备，是教育培训工作开展的基础，“互联网+”时代下，课程资源的开发建设已经不仅仅在于对原始素材的简单整合，而更加注重课程资源开发的创新性、实用性，这也是纪检监察工作培训慕课课程资源开发的基本要求。纪检监察电化教育服务中心及其他慕课教育服务机构，应立足新时期纪检监察工作培训的要求，充分利用互联网环境中，丰富的素材资源，有针对性地进行慕课资源的创新设计与开发，要注意避免课程资源的同质化问题。在此基础上，建立专门的纪检监察工作培训慕课资源数据库，对不同类型慕课课程资源进行分级分类管理。还要针对培训对象的特征，制定个性化的慕课教育服务和资源供给方案，以精准服务，保证基于慕课的纪检监察工作培训效果。
结语：慕课在纪检监察工作培训中的应用，能够有效提升培训课程资源的丰富性，扩大培训规模，突出学习者本位，降低培训成本，并保证培训资源的灵活共享水平，体现出强大的优势。要实现“互联网+”时代纪检监察工作培训的慕课建设目的，还需要从制度建设、渠道拓展、课程开发供给等方面采取措施时，以充分发挥慕课的培训价值，提升对纪检监察工作人员的培训效果，保证纪检监察工作的开展质量，为全面反腐倡廉提供保障。
参考文献：
[1]赵洱岽，郭艺璇.互联网时代的"新活法"：建构基于MOOC（慕课）的学习力[J].中国电力教育，2017（10）：24.
[2]钟玉珍，左燕."互联网+"时代的微课、慕课建设与应用研究[J].计算机产品与流通，2018（11）：193.
[3]王冠，任建明.“互联网+”时代纪检监察干部培训慕课建设[J].成人教育，2018（08）
[4]李真.探索教育模式的新发展与创新实践——评《慕课：互联网+教育时代的学习革命》中国教育学刊，2018（04）
[5]张明，郭小燕.“互聯网+”时代新型教育教学模式的研究与启示——微课、慕课、翻转课堂[J].电脑知识与技术，2015（12）
关键词：互联网+;纪检监察;培训;慕课建设
慕课是在信息化技术支撑下出现的一种在线教育课程形式，也是“互联网+教育”的代表性产物之一，在“互联网+”时代，人们对教育的需求日益多样，慕课也得到了非常广泛的应用。慕课在教育培训实践中的应用，具有着一系列的优势。对于纪检监察工作培训而言，把握“互联网+”时代特征，加强纪检监察工作培训中的慕课建设，也是新时期纪检监察工作培训创新的必然选择。
一、“互联网+”时代纪检监察工作培训中慕课应用的优势
（一）培训资源丰富多样
“互联网+”时代，网络与社会各行业领域的融合度不断加深，“互联网+教育”也成为教育培训发展的主流方向。基于互联网资源支持的慕课在实践应用中，可以借助互联网丰富资源的支持，较容易的获得大量的可利用培训资源，加之网络环境的开放化特征，也使慕课资源可以得到持续的创新补充，这也就能够为纪检监察工作培训提供丰富多样的资源保障。
（二）培训规模不受限制
慕课作为一种网络在线教育课程，其本身在应用上就具有着较强的开放性特征，学习者只需要使用可联网观看课程的电子设备，即可利用慕课学习。相较于传统的课程培训方式而言，利用慕课开展纪检监察工作培训，不再受到严格的时间、空间限制，这样就能够支持培训规模的灵活调整，并可以满足同一时间大批量人员培训的需要，在培训规模上具有明显优势。
（三）突出学习者本位
慕课在教育培训实施过程中，不同于传统教育培训方式下的教育者主导，而更加突出学习者本位。学习者可以根据自身的实际需要，合理安排学习的时间和地点，也可以更加自由地选择自己喜欢或需要的慕课资源，在培训学习安排上自主性更强，这也就更好地满足了学习者多样化、差异化的需求。这也是慕课在纪检监察工作培训中应用的又一优势体现。
（四）培训投入成本低廉
慕课作为一种在线教育资源，其在纪检监察工作培训中的应用，在建设初期需要较大的成本投入，但从长远角度来看，慕课基础建设完成后，所开发的课程都可以反复使用，并不会增加额外成本。同时，由于培训规模不受限制，当需要进行大量人员培训时，相对成本要低于传统模式。此外，慕课资源的交互共享更加便捷灵活，不同培训部门或机构间还可通过资源共享，协同合作来降低整体的培训教育成本，具有着良好的应用优势。
二、“互联网+”时代纪检监察工作培训慕课建设的路径
（一）强化纪检监察工作培训慕课建设的制度保障
纪检监察工作培训的开展至关重要，在“互联网+”时代，要发挥好慕课对于纪检监察工作培训的积极价值，首先就要在制度保障体系建设方面加大投入力度。应当将相关的慕课建设纳入到纪检监察工作培训制度体系当中，明确慕课建设的根本目标、具体要求和评价标准，还要对建设方、应用方的利益分配做出合理规划，明确分配方式与比例，避免利益配置不当影响慕课的建设和应用。此外，还要建立市场化的慕课运作机制，通过市场化良性竞争发挥对课程开发、供给主体的激励作用，促进慕课课程资源质量的不断提升和优化。
（二）拓展纪检监察工作培训中慕课应用的渠道
慕课课程资源的优势发挥，与渠道建设的水平也有很大关系，因此，在纪检监察工作培训中，对于慕课应用的渠道也要进行积极拓展。中央纪委针对纪检监察培训慕课应用，打造了“一网一端一微”的基本格局，通过中央纪委监察部网站、中央纪委监察部APP、中央纪委监察部微信公众号三大渠道充分配合，有效促进了慕课在纪检监察工作培训中的应用价值发挥。但这还不足以全面保证慕课教育培训的效果，各级纪检监察电化教育服务中心以及其他相关部门，还需要积极拓展其他的慕课教育应用渠道，努力搭建全面、可靠地纪检监察工作培训慕课资源供应渠道体系，满足培训教育的多样化需求。
（三）加强纪检监察工作培训慕课课程资源的开发
完善丰富的课程资源储备，是教育培训工作开展的基础，“互联网+”时代下，课程资源的开发建设已经不仅仅在于对原始素材的简单整合，而更加注重课程资源开发的创新性、实用性，这也是纪检监察工作培训慕课课程资源开发的基本要求。纪检监察电化教育服务中心及其他慕课教育服务机构，应立足新时期纪检监察工作培训的要求，充分利用互联网环境中，丰富的素材资源，有针对性地进行慕课资源的创新设计与开发，要注意避免课程资源的同质化问题。在此基础上，建立专门的纪检监察工作培训慕课资源数据库，对不同类型慕课课程资源进行分级分类管理。还要针对培训对象的特征，制定个性化的慕课教育服务和资源供给方案，以精准服务，保证基于慕课的纪检监察工作培训效果。
结语：慕课在纪检监察工作培训中的应用，能够有效提升培训课程资源的丰富性，扩大培训规模，突出学习者本位，降低培训成本，并保证培训资源的灵活共享水平，体现出强大的优势。要实现“互联网+”时代纪检监察工作培训的慕课建设目的，还需要从制度建设、渠道拓展、课程开发供给等方面采取措施时，以充分发挥慕课的培训价值，提升对纪检监察工作人员的培训效果，保证纪检监察工作的开展质量，为全面反腐倡廉提供保障。
参考文献：
[1]赵洱岽，郭艺璇.互联网时代的"新活法"：建构基于MOOC（慕课）的学习力[J].中国电力教育，2017（10）：24.
[2]钟玉珍，左燕."互联网+"时代的微课、慕课建设与应用研究[J].计算机产品与流通，2018（11）：193.
[3]王冠，任建明.“互联网+”时代纪检监察干部培训慕课建设[J].成人教育，2018（08）
[4]李真.探索教育模式的新发展与创新实践——评《慕课：互联网+教育时代的学习革命》中国教育学刊，2018（04）
[5]张明，郭小燕.“互聯网+”时代新型教育教学模式的研究与启示——微课、慕课、翻转课堂[J].电脑知识与技术，2015（12）