【摘 要】
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<正>很多人说,学生喜欢读书,却不喜欢上语文课,言下之意好像是学生不喜欢阅读教材文本,读起课文味同嚼蜡。此话未免苛责,教材中绝大多数的课文都是有阅读魅力的,君不见学生在
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<正>很多人说,学生喜欢读书,却不喜欢上语文课,言下之意好像是学生不喜欢阅读教材文本,读起课文味同嚼蜡。此话未免苛责,教材中绝大多数的课文都是有阅读魅力的,君不见学生在刚拿到课本时都是读得有滋有味的。只是等到上语文课时,教师若还是把课文里的白话文当成文言文来"细嚼慢品",反复纠缠于课文内容,才会使得语文课失去应有的语言光泽和文学温度。课文内容并不等同于教学内容。课文除了本身的阅读价值之外,更有其语文教学价值,
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