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文章就目前高校思政教育知识体系分析逻辑建构中所面临的分析理论基础薄弱和思政教育知识指标体系不足、分析逻辑难以构建等困难进行了分析,并提出了促进高校思政教育知识体系分析逻辑建构的对策：界定思政教育知识体系分析逻辑范畴,确定其理论价值;以社会发展视角为基础,完善教育知识体系分析逻辑的内容;分析逻辑实现教育学与行政管理学的融合。