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如果当前我们能够将茶文化元素，有效融入钢琴艺术的教学机制中，其实现的不仅是构造生动的钢琴音乐课堂，同时更重要的是其能够以合理方式，激发学生本身参与整个钢琴音乐艺术学习的趣味。本文拟从钢琴音乐教育活动创新背景认知入手，结合茶文化体系的综合性内涵理解，通过层次化分析钢琴音乐教育活动与茶文化机制融入发展的可行性，从而探究融入茶文化开展钢琴音乐教育活动的具体价值及创新机制。