【摘 要】
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情商教育是当下一个比较流行的词汇.在幼儿园中,情商教育的开展对于幼儿自身的成长与发展来说有着积极的价值和意义.从某种程度上来说,情商教育要比智商教育重要得多.苏霍姆
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情商教育是当下一个比较流行的词汇.在幼儿园中,情商教育的开展对于幼儿自身的成长与发展来说有着积极的价值和意义.从某种程度上来说,情商教育要比智商教育重要得多.苏霍姆林斯基曾经说过:“世界上没有才能的人是没有的.问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导.”由此可见,每一个个体的潜力都是无穷的.提到幼儿自主管理意识,由于大多幼儿普遍来自优渥的家庭环境,其自主管理意识和能力都相对较差.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)所提出的:“理解幼儿的学习方式和特点.幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的.要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要.”结合《指南》的要点,笔者认为以幼儿沙盘游戏、儿童绘画、儿童音乐教育、儿童故事绘本和儿童情商拓展等方式来开展幼儿情商教育,有着较好的效果.
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