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我的家乡在黄海之滨，我是一个土生土长的农村孩子，如果说读书是我的最爱，那是因为父母谆谆教诲，读书是农村孩子唯一的出路，而且那所谓的“读书”并不是很多文人雅士所指——博览群书的那种，而是为升学而努力攻读课本。所以提笔写闲情时，我想到的是在晨曦微露时，手握一根鱼竿，站在河边，静静地等待鱼儿上钩的画面，那是我打小就爱上的，虽然那时并不懂优雅，而且对于一个女孩来说，也从来没有人觉得钓鱼是件优雅的事儿。
儿时——钓得一份亲情和乡情
还记得儿时，每到初夏季节，小河边总有两三个孩子在专注地钓鱼。与我同龄的伙伴都是男孩子，他们可喜欢下河钓鱼摸虾了。一开始只是旁观，后来我特别心痒痒想加入他们的行列。小时候钓鱼并不是到小街上买现成的鱼竿，而是自己动手做。为了有好的钓鱼竿，奶奶特地从姑姑家挖回了竹子根，育在屋后东北角，也就是猪圈旁，那里肥料多。春天来了，从地里抽出一丛丛细竹竿，一年生的竹子还太嫩，要等到长到第二年，竹竿长了，而且有韧性了，精挑细选上一根竹竿，用斧头细细砍下来，甭提多开心了。后来好多小伙伴都到我家来要鱼竿，那着实让我自豪了好一阵子。奶奶总是将最直、最轻巧、最有弹性的竹子留着给我用，我的鱼竿总是细溜溜的、轻飘飘的、黄中带青。鱼浮子往往是要挑好一点的鹅毛做，将鹅毛的空管处剪掉，因为空管不能勾住线，然后撇去上面的细毛，仔仔细细地剪成一粒粒，长度约为一厘米。然后将针在火上慢慢烧一烧，用钳子轻轻扳弯，将鱼线穿上系好，我钟情中意的鱼竿就做好了。
那时候上小学，功课并不多，作业做完也没有任何课外班，所有的时间都是属于小人儿自己支配的。尤其到了暑假，那更是最快乐、最惬意的日子。清晨早早起床，要在合适的码头或者草丛中打个好窝子。然后回到家，匆匆忙忙喝上一碗粥，就要忙着挖蚯蚓。那蚯蚓还真难找，得往平常倒水多的地方去挖，但是有时候会挖出绿色的蚯蚓，那是臭的，鱼儿不爱吃；要找红色的，那是好的，不能太细，穿不上钩，鱼儿看不上眼。有时候挖了好一会儿都找不到一根蚯蚓，那只好放弃，用面粉沾少许水，团一团，捏一捏，最好滴一滴菜籽油，那可香了，鱼儿也比较爱吃。
大约过了半个小时，提着鱼竿，带着小鱼网，我就可以出发了。因为胆儿小也不会游泳，我一般都在河边一排庄子人家的洗菜码头上钓鱼。清晨时分，有些人家会来到码头上洗洗衣服，看我在钓鱼，都会把水轻一些漾，然后问我还钓着没。时间长了，还有些邻居会在淘米、洗碗的时候，少许撒一点，这样我钓到鱼的机会就会多一点。儿时钓鱼的乐趣完全是在等待过程中，看到鱼浮子偶尔动一下，心中窃喜，然后在思量中，终于一提钩，鱼竿有些分量的感觉，真是无可比拟的快乐。小时候钓鱼家人也并没有多在意我钓的数量，有时候钓了半天才有两三条小鲫鱼。要把钓到的鱼养到水缸里，等上两三次才能和着咸菜够煮一次。而我对钓上来的小鱼，因鱼刺那么多，也一般不敢伸筷子。因此奶奶总是说“吃鱼不如取鱼乐”。
因为我经常在水边钓鱼，而且是一个女孩子钓鱼，所以一个庄上的人都知道陈家三丫头爱钓鱼。只要我拿着鱼竿放线，他们骑着车路过时都会说：“嗨，小三子，钓着几条了？”然后我就会把小鱼网提上来，给他们看一看。甚至我有一个本家伯伯辈分的，一个特别会钓鱼的二伯，每次他在打窝子的时候，都会从我家门前问一声：“三子，今天还钓鱼不？二伯替你多打一个鱼窝！”所以，我回忆起来，总觉得儿时钓鱼，钓的是一份亲情和乡情。
少女——钓得一丝自得、一点自怜、一份自在
说到闲情，其实它也真正决定了我的人生之路。那时候，九十年代初，农村孩子跳龙门最好的办法就是考中专，而且分数还相当高。因为考上中专就可以将农村户口转成城镇户口，由国家分配工作。女孩子一般会被老师们建议考个卫校当护士，或者会计，抑或是师范。我父母还比较民主，主权归我自己。我权衡再三，决定选择当老师。
那是1991年的盛夏，我的分数远远超过了中专分数线，进师范上学是需要面试的，除了五官长相端正以外，一定要会回答一个问题“你为什么要选择当老师？”在此之前，我就在心里默默准备了一个比较合适体面的回答：“因为不愿意看到千篇一律的零件，不愿意坐在流水线上工作，所以我不选择当工人；我不喜欢看到成天生病痛苦的脸，所以我不喜欢当护士；我不喜欢和数字打交道，所以我不能当会计；我最希望的是能够每天看到的都是鲜活的孩子的脸，每天都有不一样的故事发生，我觉得很开心。”同时我还有一个更为实诚的理由，我希望每个学期结束后有一个愉快的暑假，在暑假中好好享受我的假期，拾起我的鱼竿，能够满足我钓鱼的念想，这个想法只能埋藏心中。我终于如愿以偿地被师范录取了，而且三年上完还接着上了两年的大专。
最为惬意的就是那师范五年的暑假，因为没有太多的顾虑，没有升学的压力，钓鱼就变得特别自在。特别记得有一年我连续钓上十来天，而且还非常不愿意戴草帽，我喜欢让风直接吹着，喜欢清清爽爽的，所以被晒得黑乎乎的，我也不在意。父亲总笑着说：“你再钓鱼，晒得像非洲黑人了，关键是等你走上讲台，学生都分不清哪边是老师，哪边是黑板了！那可糟了！”我也不以为意，笑着照钓不误。
钓鱼给予我一种坦然、从容的心态。当我静静地站在水边，看着河水轻缓地流过，偶尔有一两只蜻蜓飞过，只是在芦苇叶上停留一会儿，更多的是安静，心境也会像水一般恬静，没有太多的奢求，没有太多的逆反，也没有厌世的心理。不论在什么心情之下，只要能让我扛起鱼竿，享受屏气凝神紧盯鱼浮的那一刻，我都可以放下。我可以什么都不想，此时的天地中只有一湖水、一弯钩、一条鱼、一个人，其余都可以不用多思量；我还可以什么都想，想我的生活、想我的梦想、想我的苦恼、想我的失落，此时我不用掩饰我的心情，我可以让许多的情感交织、融合、消逝，因为水波是平静的，风是清幽的，天地也是如此宽敞的，自己的那点小女子的想法也显得微不足道了。少女时代的钓鱼是寄情山水，释放出心中一丝自傲、一点自怜、一份自在。
而今——钓得一份儿童情结和人生的品位
当我手上的鱼竿，变换为粉笔，转眼从青涩到较为成熟，从豆蔻年华的少女变为人妻、人母时，不变的还是对钓鱼的钟爱，而且时间愈久，这份情就更浓。
钓鱼这份闲情磨砺了我的耐性。我钓鱼并不是每次都鱼虾满篓，记得有一次，从一早忙活到傍晚，一条小猫鱼都没见着，奶奶见我两手空空，就笑着说：“甭去晒了，在家歇歇吧！”第二天，我照样提着渔网、扛着鱼竿，来到昨天的鱼窝子，我静静地守着，因为昨天这儿我看见有冒泡的迹象，而且那鱼浮子动了两次，我坚信一定有鱼，只不过需要更多一点耐心。又是一个上午，太阳火辣辣地炙烤着，树上的知了在拼命叫着，我专注地盯着那平静的水面，终于钓上了一条金黄的小鲫鱼，足有半斤重，一提竿，手中的沉甸甸让我特别喜悦，看着那出水的鱼儿，落在草丛中，我急忙放下鱼竿，鱼儿拿在手中，那份快乐可以消除任何焦虑和烦躁。也许回家后，家人看着不无玩笑地说：“忙了一天就这两条！”但我会很满足，因为在期待中我有许多的想象，我并不孤单，也不寂寞。这样的耐心让我更能甘于清贫、甘于平淡。
钓鱼不仅是一份悠然，它还给予我许多教益。随着钓龄的增长，钓鱼的经验也在不断积累，不同的鱼有不同的个性，在垂钓的过程中，能根据鱼浮子不同的动向判断不同的鱼儿。在老家苏北有很多小河、小池塘，那里的鱼种是丰富多样的。你看小白条又叫小餐苗子总在水上游荡，一见到鱼饵就窜过来，将鱼饵顶着到处钻，它不容易一下子钩住，而且还会将你的蚯蚓一拽就没影儿了，钓上来也不够烧鱼汤，放到渔网里还会从网眼中溜走。这样的小白条就像那一个个调皮的小男孩，总是在你不注意的时候就开小差，倒腾出一点事儿，有时候生气起来，批评几句，回头发现他已经低垂着脑袋，顽皮劲儿似乎消失得无影无踪，但真正没有了他们，无论是课堂还是课外都会有些冷清，他们也有他们的可爱之处。
最常见的，也是我钓得最多的就是小鲫鱼，它们总是慢条斯理地点动两下，然后沉上两三粒浮子，如果你将钩动几下，它准会好一会儿都不理你，它在耐着心观察你，而如果鱼浮子向下沉了两粒再一下子浮上来，那一定是吃完了，将钩儿退出来了。那必须在鱼浮子向上浮起来的一瞬间提竿，不能早也不能迟。安静等待时就得沉得住气，一动不动；说提竿时就得猛地一提，毫不犹豫，否则它就逃之夭夭。小鲫鱼就像那些比较稳重的孩子，他们比较踏实，不是“疯疯癫癫”的小皮猴，他们有很好的习惯，也并不贪心，但对于这样的孩子要把握时机，再细致些，方可收获。
特别有趣的还有那昂刺鱼，在咱老家，这长胡子的鱼儿并不受欢迎，在小街上也卖不出好价钱。但钓昂刺鱼有一个特别有趣的现象。如果你在这个鱼窝子里，钓着一条昂刺鱼，那你就会接二连三地钓上5—8条昂刺鱼，或从大到小，或从小到大，一定不会让你失望，而且一定不会夹杂着其他小鱼。看着那一条条“昂嗤——昂嗤”叫着的小鱼，我会想起它们仿佛就是非常守规则的孩子，一定是排着队伍，一定是秩序严谨的。
在自然的小野沟里垂钓，往往有很多特别的期待和意外。我还记得在外婆家东边小河里，我蹲了两天，居然钓上了一只甲鱼，大约有八两重，看着四脚乱舞的它，我也没有办法，只好提着钩，跑了足有五分钟，让外公把它从钩上取下来，后来又放生了，因为外公觉得甲鱼是有灵性的，放生的好。还记得钓上过一条泥鳅，挂在钩上，浑身直扭，活像一条黑蛇，至今想来还心有余悸，我还钓上过龙虾……真是数量不多，花样不少。
现在偶尔周末或是节假日，朋友邀约去郊外垂钓中心娱乐，我总是提不起兴趣，因为在人工养殖的鱼塘中明确告诉你，哪是鲫鱼塘、哪是青鱼塘、哪是洄鱼塘……没有任何奇思妙想，只有呆呆上钩的人工鱼。那鱼特别傻，只要你一撒鱼食，鱼钩一下就来吃，不管鲫鱼、青鱼、鲤鱼、草鱼都一种吃法，一拖就跑，然后你一提钩，鱼儿就乖乖入网。一点技巧和想象力都没有。
偶尔想来，小河里的鱼儿种类繁多，吃的是水草和小水虫子。河塘里特别活跃，这仿佛是放手让孩子主动学习，容许不同爱好的孩子自由发展。这样，个性鲜明的孩子就会相互融合、相互借鉴，这样的课堂一定是妙趣横生的，一定是让人浮想联翩的，因为有那么多的未知、有那么多的可能都潜藏在水底，不知啥时就会浮出水面和你有一段特别的对话。而如果用相同的饲料、相同的剂量培养出毫无个性的孩子，那课堂一定是乏味的，一定是非常无趣的，不能激起任何情感和思维的涟漪。现在想来，此时、此地、此心钓鱼更多钓出的是一份儿童情结和人生的品位。
钓鱼因为是一份闲情，所以它让我享受生活。我不会追求好的钓竿，我更不会去追求钓鱼的场地。钓鱼的乐趣在于忙碌的间隙能够放松和休闲，能什么都不想，什么都可以想；什么都不看，什么都可以看。钓鱼的乐趣还在于心灵的寄托，将自己寄托于水天之间，自然之间，心底宽了，看所有的事都宽了。
（作者单位：南京市力学小学）
儿时——钓得一份亲情和乡情
还记得儿时，每到初夏季节，小河边总有两三个孩子在专注地钓鱼。与我同龄的伙伴都是男孩子，他们可喜欢下河钓鱼摸虾了。一开始只是旁观，后来我特别心痒痒想加入他们的行列。小时候钓鱼并不是到小街上买现成的鱼竿，而是自己动手做。为了有好的钓鱼竿，奶奶特地从姑姑家挖回了竹子根，育在屋后东北角，也就是猪圈旁，那里肥料多。春天来了，从地里抽出一丛丛细竹竿，一年生的竹子还太嫩，要等到长到第二年，竹竿长了，而且有韧性了，精挑细选上一根竹竿，用斧头细细砍下来，甭提多开心了。后来好多小伙伴都到我家来要鱼竿，那着实让我自豪了好一阵子。奶奶总是将最直、最轻巧、最有弹性的竹子留着给我用，我的鱼竿总是细溜溜的、轻飘飘的、黄中带青。鱼浮子往往是要挑好一点的鹅毛做，将鹅毛的空管处剪掉，因为空管不能勾住线，然后撇去上面的细毛，仔仔细细地剪成一粒粒，长度约为一厘米。然后将针在火上慢慢烧一烧，用钳子轻轻扳弯，将鱼线穿上系好，我钟情中意的鱼竿就做好了。
那时候上小学，功课并不多，作业做完也没有任何课外班，所有的时间都是属于小人儿自己支配的。尤其到了暑假，那更是最快乐、最惬意的日子。清晨早早起床，要在合适的码头或者草丛中打个好窝子。然后回到家，匆匆忙忙喝上一碗粥，就要忙着挖蚯蚓。那蚯蚓还真难找，得往平常倒水多的地方去挖，但是有时候会挖出绿色的蚯蚓，那是臭的，鱼儿不爱吃；要找红色的，那是好的，不能太细，穿不上钩，鱼儿看不上眼。有时候挖了好一会儿都找不到一根蚯蚓，那只好放弃，用面粉沾少许水，团一团，捏一捏，最好滴一滴菜籽油，那可香了，鱼儿也比较爱吃。
大约过了半个小时，提着鱼竿，带着小鱼网，我就可以出发了。因为胆儿小也不会游泳，我一般都在河边一排庄子人家的洗菜码头上钓鱼。清晨时分，有些人家会来到码头上洗洗衣服，看我在钓鱼，都会把水轻一些漾，然后问我还钓着没。时间长了，还有些邻居会在淘米、洗碗的时候，少许撒一点，这样我钓到鱼的机会就会多一点。儿时钓鱼的乐趣完全是在等待过程中，看到鱼浮子偶尔动一下，心中窃喜，然后在思量中，终于一提钩，鱼竿有些分量的感觉，真是无可比拟的快乐。小时候钓鱼家人也并没有多在意我钓的数量，有时候钓了半天才有两三条小鲫鱼。要把钓到的鱼养到水缸里，等上两三次才能和着咸菜够煮一次。而我对钓上来的小鱼，因鱼刺那么多，也一般不敢伸筷子。因此奶奶总是说“吃鱼不如取鱼乐”。
因为我经常在水边钓鱼，而且是一个女孩子钓鱼，所以一个庄上的人都知道陈家三丫头爱钓鱼。只要我拿着鱼竿放线，他们骑着车路过时都会说：“嗨，小三子，钓着几条了？”然后我就会把小鱼网提上来，给他们看一看。甚至我有一个本家伯伯辈分的，一个特别会钓鱼的二伯，每次他在打窝子的时候，都会从我家门前问一声：“三子，今天还钓鱼不？二伯替你多打一个鱼窝！”所以，我回忆起来，总觉得儿时钓鱼，钓的是一份亲情和乡情。
少女——钓得一丝自得、一点自怜、一份自在
说到闲情，其实它也真正决定了我的人生之路。那时候，九十年代初，农村孩子跳龙门最好的办法就是考中专，而且分数还相当高。因为考上中专就可以将农村户口转成城镇户口，由国家分配工作。女孩子一般会被老师们建议考个卫校当护士，或者会计，抑或是师范。我父母还比较民主，主权归我自己。我权衡再三，决定选择当老师。
那是1991年的盛夏，我的分数远远超过了中专分数线，进师范上学是需要面试的，除了五官长相端正以外，一定要会回答一个问题“你为什么要选择当老师？”在此之前，我就在心里默默准备了一个比较合适体面的回答：“因为不愿意看到千篇一律的零件，不愿意坐在流水线上工作，所以我不选择当工人；我不喜欢看到成天生病痛苦的脸，所以我不喜欢当护士；我不喜欢和数字打交道，所以我不能当会计；我最希望的是能够每天看到的都是鲜活的孩子的脸，每天都有不一样的故事发生，我觉得很开心。”同时我还有一个更为实诚的理由，我希望每个学期结束后有一个愉快的暑假，在暑假中好好享受我的假期，拾起我的鱼竿，能够满足我钓鱼的念想，这个想法只能埋藏心中。我终于如愿以偿地被师范录取了，而且三年上完还接着上了两年的大专。
最为惬意的就是那师范五年的暑假，因为没有太多的顾虑，没有升学的压力，钓鱼就变得特别自在。特别记得有一年我连续钓上十来天，而且还非常不愿意戴草帽，我喜欢让风直接吹着，喜欢清清爽爽的，所以被晒得黑乎乎的，我也不在意。父亲总笑着说：“你再钓鱼，晒得像非洲黑人了，关键是等你走上讲台，学生都分不清哪边是老师，哪边是黑板了！那可糟了！”我也不以为意，笑着照钓不误。
钓鱼给予我一种坦然、从容的心态。当我静静地站在水边，看着河水轻缓地流过，偶尔有一两只蜻蜓飞过，只是在芦苇叶上停留一会儿，更多的是安静，心境也会像水一般恬静，没有太多的奢求，没有太多的逆反，也没有厌世的心理。不论在什么心情之下，只要能让我扛起鱼竿，享受屏气凝神紧盯鱼浮的那一刻，我都可以放下。我可以什么都不想，此时的天地中只有一湖水、一弯钩、一条鱼、一个人，其余都可以不用多思量；我还可以什么都想，想我的生活、想我的梦想、想我的苦恼、想我的失落，此时我不用掩饰我的心情，我可以让许多的情感交织、融合、消逝，因为水波是平静的，风是清幽的，天地也是如此宽敞的，自己的那点小女子的想法也显得微不足道了。少女时代的钓鱼是寄情山水，释放出心中一丝自傲、一点自怜、一份自在。
而今——钓得一份儿童情结和人生的品位
当我手上的鱼竿，变换为粉笔，转眼从青涩到较为成熟，从豆蔻年华的少女变为人妻、人母时，不变的还是对钓鱼的钟爱，而且时间愈久，这份情就更浓。
钓鱼这份闲情磨砺了我的耐性。我钓鱼并不是每次都鱼虾满篓，记得有一次，从一早忙活到傍晚，一条小猫鱼都没见着，奶奶见我两手空空，就笑着说：“甭去晒了，在家歇歇吧！”第二天，我照样提着渔网、扛着鱼竿，来到昨天的鱼窝子，我静静地守着，因为昨天这儿我看见有冒泡的迹象，而且那鱼浮子动了两次，我坚信一定有鱼，只不过需要更多一点耐心。又是一个上午，太阳火辣辣地炙烤着，树上的知了在拼命叫着，我专注地盯着那平静的水面，终于钓上了一条金黄的小鲫鱼，足有半斤重，一提竿，手中的沉甸甸让我特别喜悦，看着那出水的鱼儿，落在草丛中，我急忙放下鱼竿，鱼儿拿在手中，那份快乐可以消除任何焦虑和烦躁。也许回家后，家人看着不无玩笑地说：“忙了一天就这两条！”但我会很满足，因为在期待中我有许多的想象，我并不孤单，也不寂寞。这样的耐心让我更能甘于清贫、甘于平淡。
钓鱼不仅是一份悠然，它还给予我许多教益。随着钓龄的增长，钓鱼的经验也在不断积累，不同的鱼有不同的个性，在垂钓的过程中，能根据鱼浮子不同的动向判断不同的鱼儿。在老家苏北有很多小河、小池塘，那里的鱼种是丰富多样的。你看小白条又叫小餐苗子总在水上游荡，一见到鱼饵就窜过来，将鱼饵顶着到处钻，它不容易一下子钩住，而且还会将你的蚯蚓一拽就没影儿了，钓上来也不够烧鱼汤，放到渔网里还会从网眼中溜走。这样的小白条就像那一个个调皮的小男孩，总是在你不注意的时候就开小差，倒腾出一点事儿，有时候生气起来，批评几句，回头发现他已经低垂着脑袋，顽皮劲儿似乎消失得无影无踪，但真正没有了他们，无论是课堂还是课外都会有些冷清，他们也有他们的可爱之处。
最常见的，也是我钓得最多的就是小鲫鱼，它们总是慢条斯理地点动两下，然后沉上两三粒浮子，如果你将钩动几下，它准会好一会儿都不理你，它在耐着心观察你，而如果鱼浮子向下沉了两粒再一下子浮上来，那一定是吃完了，将钩儿退出来了。那必须在鱼浮子向上浮起来的一瞬间提竿，不能早也不能迟。安静等待时就得沉得住气，一动不动；说提竿时就得猛地一提，毫不犹豫，否则它就逃之夭夭。小鲫鱼就像那些比较稳重的孩子，他们比较踏实，不是“疯疯癫癫”的小皮猴，他们有很好的习惯，也并不贪心，但对于这样的孩子要把握时机，再细致些，方可收获。
特别有趣的还有那昂刺鱼，在咱老家，这长胡子的鱼儿并不受欢迎，在小街上也卖不出好价钱。但钓昂刺鱼有一个特别有趣的现象。如果你在这个鱼窝子里，钓着一条昂刺鱼，那你就会接二连三地钓上5—8条昂刺鱼，或从大到小，或从小到大，一定不会让你失望，而且一定不会夹杂着其他小鱼。看着那一条条“昂嗤——昂嗤”叫着的小鱼，我会想起它们仿佛就是非常守规则的孩子，一定是排着队伍，一定是秩序严谨的。
在自然的小野沟里垂钓，往往有很多特别的期待和意外。我还记得在外婆家东边小河里，我蹲了两天，居然钓上了一只甲鱼，大约有八两重，看着四脚乱舞的它，我也没有办法，只好提着钩，跑了足有五分钟，让外公把它从钩上取下来，后来又放生了，因为外公觉得甲鱼是有灵性的，放生的好。还记得钓上过一条泥鳅，挂在钩上，浑身直扭，活像一条黑蛇，至今想来还心有余悸，我还钓上过龙虾……真是数量不多，花样不少。
现在偶尔周末或是节假日，朋友邀约去郊外垂钓中心娱乐，我总是提不起兴趣，因为在人工养殖的鱼塘中明确告诉你，哪是鲫鱼塘、哪是青鱼塘、哪是洄鱼塘……没有任何奇思妙想，只有呆呆上钩的人工鱼。那鱼特别傻，只要你一撒鱼食，鱼钩一下就来吃，不管鲫鱼、青鱼、鲤鱼、草鱼都一种吃法，一拖就跑，然后你一提钩，鱼儿就乖乖入网。一点技巧和想象力都没有。
偶尔想来，小河里的鱼儿种类繁多，吃的是水草和小水虫子。河塘里特别活跃，这仿佛是放手让孩子主动学习，容许不同爱好的孩子自由发展。这样，个性鲜明的孩子就会相互融合、相互借鉴，这样的课堂一定是妙趣横生的，一定是让人浮想联翩的，因为有那么多的未知、有那么多的可能都潜藏在水底，不知啥时就会浮出水面和你有一段特别的对话。而如果用相同的饲料、相同的剂量培养出毫无个性的孩子，那课堂一定是乏味的，一定是非常无趣的，不能激起任何情感和思维的涟漪。现在想来，此时、此地、此心钓鱼更多钓出的是一份儿童情结和人生的品位。
钓鱼因为是一份闲情，所以它让我享受生活。我不会追求好的钓竿，我更不会去追求钓鱼的场地。钓鱼的乐趣在于忙碌的间隙能够放松和休闲，能什么都不想，什么都可以想；什么都不看，什么都可以看。钓鱼的乐趣还在于心灵的寄托，将自己寄托于水天之间，自然之间，心底宽了，看所有的事都宽了。
（作者单位：南京市力学小学）