【摘 要】
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回顾总结了2013年以来我院数理化统计公共基础课的教学改革与实践情况，形成了“一体两课三拓展”的教改特色，构建了一个合理、适用的数理化统计公共基础课程体系，即为“一体”；重
【基金项目】
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浙江农林大学教学改革与研究项目“基于校企协同的创业人才培养体系研究”(编号:JGLXY16011)
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回顾总结了2013年以来我院数理化统计公共基础课的教学改革与实践情况，形成了“一体两课三拓展”的教改特色，构建了一个合理、适用的数理化统计公共基础课程体系，即为“一体”；重点抓以资源建设为主的课程建设和课堂教学改革，即为“两课”；做好第一课堂向第二课堂拓展的学科竞赛和大学生科研训练以及第一课堂向第三课堂拓展的统计调查，即为“三拓展”。众多学生从改革实践中受益，学生成绩不断提高，学生综合素质和创新能力明显提升，教师教学水平得到提高，教学成果丰硕。
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