【摘 要】
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教师个人知识建构具有培养教师的主体精神、促进教师的专业发展、优化教师的教育实践等作用,研究教师个人知识是当前教师教育教学理论探析的一个重要课题,也是新时代教育理论
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教师个人知识建构具有培养教师的主体精神、促进教师的专业发展、优化教师的教育实践等作用,研究教师个人知识是当前教师教育教学理论探析的一个重要课题,也是新时代教育理论与教学实践急需解决的问题之一.本文即以教师个人知识为视角,从教师个人知识的内涵、教师个人知识的特征、个人知识与公共知识的关系这三个方面,对教师的个人知识进行解读;从培养教师的主体精神、促进教师的专业发展、优化教师的教育实践、促进公共教育知识发展四个方面,对教师个人知识建构的重要意义进行探析;从自主学习、教学实践、教育研究、管理机制四个层面提出教师个人知识建构的实践路径,旨在深入认知与理解教师个人知识的内涵、价值及建构.
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