5月15日，山东省兰陵县的8名中学女生对兰陵县实验中学一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。
　　5月11日，江苏省4名女生把一名17岁女生带至宾馆内，将其衣服扒光并进行殴打，并将现场照片上传至QQ空间。
　　6月10日，南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。对方还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生和学生家长。
　　6月22日，一段时长2分5秒的视频在网络中疯狂转发。视频中，一名8岁的孩子在被几个年长的孩子追打，视频中还传来嬉笑声。
　　据统计，2014年至2015年，媒体曝光的校园欺凌/暴力事件共43起。其中，2015年3月以来就有26起，发生地从大型城市北京、上海，到欠发达的广西、云南，从东北辽宁，到南端省份海南。
　　然而，当《中国新闻周刊》想就中国的校园欺凌现象作全面调查时，却发现，中国尚没有针对校园欺凌现象的全国性调查，仅有的几份数据，是学者或相关机构在特定区域内调研后得出的，其目的多是针对一个项目和课题收集数据。
　　不只如此，不论是浙江庆元打人视频中的4个孩子，还是我们访问到的已长大成人的校园欺凌行为参与者们，在欺凌前后，从学校、家庭和社会得到的帮助都非常有限。多数人独自熬过残酷的青春，他们的人生道路上被铭刻下深深的印记。一位校长感叹：无论打人的孩子，还是被打的孩子，都是受害者。
　　心理学家告诉我们，校园欺凌的形成是偶然的、漫长的，但不是不可避免的。这需要以立法为基础、以专业儿童保护社工为手段、以畅通的欺凌反馈渠道为机制，形成一套完整的制度体系。
　　“在中国，对于这类问题的看法都是支离破碎的，曝出来一件事，大家便只关心这一个问题。”中国青年政治学院少年儿童研究所所长童小军对《中国新闻周刊》说，“事实上，校园欺凌、留守儿童、流浪儿童等问题，都是整个儿童保护系统的一部分。中国目前还没有从制度层面形成一个儿童保护体系。”
　　这是一个亟需引起各方关注、也亟待全社会协同努力的领域。