【摘 要】
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各民族交往交流交融是铸牢中华民族共同体意识的必然要求，也是新时代民族工作开展的重要保障。新疆高校的多民族大学生是新时代民族工作开展的重要力量，是促进多民族大学生交往交流交融的主要阵地之一，该文通过对新疆大学促进各民族大学生交往交流交融的实证案例研究，总结新疆高校促进各民族大学生交往交流交融的成功经验与不足之处，以期寻求更加切实可行的路径与方法促进新疆高校各民族大学生的交往交流与交融，紧随民族政策及
【基金项目】
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新疆大学2021年国家级大学生创新创业训练计划项目“新疆高校促进多民族大学生交往交流交融现状研究”（项目编号：202110755068）阶段性成果；
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各民族交往交流交融是铸牢中华民族共同体意识的必然要求，也是新时代民族工作开展的重要保障。新疆高校的多民族大学生是新时代民族工作开展的重要力量，是促进多民族大学生交往交流交融的主要阵地之一，该文通过对新疆大学促进各民族大学生交往交流交融的实证案例研究，总结新疆高校促进各民族大学生交往交流交融的成功经验与不足之处，以期寻求更加切实可行的路径与方法促进新疆高校各民族大学生的交往交流与交融，紧随民族政策及时代发展建立起促进多民族大学生交往交流交融的长效机制，同时为新疆地区促进各民族交往交流交融提出合理化建议。
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近年来,基于热活化延迟荧光（thermally activated delayed fluorescence,TADF）的有机发光二极管（organic light-emitting diode,OLED）逐渐成为大家青睐的研究课题。这是因为,大多数传统有机材料器件中的三重态激子往往不能得到有效利用,而TADF型OLED因具有较小的单、三线态能级差,使得部分三重态激子在外界热量的辅助下以反向系间窜
＜正＞家校之间沟通是否顺畅，在一定程度上影响着学生的成长。作为班主任，只有获取了家长的信任与配合，才能实现以学校教育为核心、辐射家庭的教育目标。孩子的进步与成长离不开教师，更离不开家长。在教育过程中，班主任若能取得家长的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。要让家长积极参与班级经营，班主任需身体力行，让家长真正感受到教师的无私奉献，在信任中与班主任形成教育合力，共同为学生营造出开放民主、积极
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新疆和硕县各民族交往交流交融具有深厚的历史基础，各民族在长期共同生存和发展中呈现出各民族亲如一家、互嵌共居、和谐共生的生动图景，积极挖掘当地各民族在经济、日常生活、共同维护祖国统一等方面交往交流交融的历史事实，调查当地各民族在居住、语言、族际通婚等方面交往交流交融的现实情况，为民族交往交流交融的研究提供了一个生动的案例，对铸牢中华民族共同体意识提供助益。
＜正＞“铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融”是习近平总书记在党的十九大报告中提出的要求（《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》,《人民日报》2017年10月28日）。中国疆域辽阔，民族众多，这些民族在历史发展进程中虽然不乏军事对立冲突，但却是在交往交流交融的过程中推动着中华民族共同体的形成。