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摘 要：本文以大学校园绿地规划的现状为探讨点，主要讨论存在以大学校园绿景观设计中存在的种种问题，同时也借鉴学习内外研究成果，与自身设计理念相互对比，从中学习，进步。
关键词：大学校园；景观设计；现状
一、大学校园绿地景观的涵义
大学校园景观是依靠外部和内部相互联系的结构。建筑内部至学校的文化内涵与同学的素质教养。，而建筑物外部环境是指存出建筑外的室外环境，，同时也包括校园内的自然环境和气候以及基础设施等。大学校园绿地景观是校园的绿化核心，生态活力变来自于景观设计，但现在的大学校园绿地设计出现以下几个问题。
1、学校内学生众多，楼建筑房也多，唯一缺少的就是绿地；
2、名校老校区虽未见高楼进入视线，但是奈何人数太多，嘈杂的环境和闹市的环境已失去了原有的宁静；
3、新建院校虽然设计理念和基础设施要盛于老校区，但缺乏时间酝酿的历史文化和温馨的生态环境；
4、自然条件差的校园首先不集中力量先行改土造林绿化，而是把钱花在人为景观营造上
5、校园内普遍树木少、草坪多，还不是对外开放的。由此可见生态环境质量不高；
6、学生自由活动空间减少，绿化空间更少，学生和大自然的接触变少，，在拥挤狭小且冰冷阴森的学校建筑之下，学生容易产生厌倦心理，非常不利于学子的心理成长，和学业发展
7、在现代化社会的高速发展之下，教育观念的改变，校园风气的改变。校园文化非常缺失，对学生的成长起反作用，培养出的人才数量虽然增加，但质量下降，对教育成本提高得不偿失，和中国现代化教育思想相背道而驰
8、地区的局限性导致了学校无法继续扩张只能在原有的面积上损失绿化环境。从长远的角度来研究，不利于国家培养人才。
二、順应时代的呼唤，向多元化方向发展
不同的学校有着不同的教学理念、和校训。校园文化特色和校训相结合成为学校个性化的象征。现在的教育方针是以提高学生素质，尤其是独立思考与动手能力以及与人沟通的社交能力。因而，校园总体环境应该是轻松，自由的，以免对外地的学子感受到压力。来自全国各地的学子们对环境的理解是有地方差异的，想象也是丰富而深刻的。这些因素间接的决定了校园绿地景观的规设计与未来发展。
高等院校校园逐步开放化已成为现代发展的趋势。目前国内已有不少大学校园完全开放了，这样一方面可以使学校为社会服务，另一方面因为开放化的缘故，社会变成承担起学校的部分功能。因此，学校可以从传统的思维中解放出来。对学生和学校都受益。，重新规划出满足时代要求并能预见未来发展趋势的新型校园，创造出更有特色的大学校园。
三、重视维护和管理
学校领导要建立学校绿化完好、管理机构健全、计划规划先进、后期经费保证为前提的理念。在全有的校园绿地景观的设计上，合理的增加不同的植被，整理好生态平衡。。可以通过植物分配创造园林景观，已便形成完整的绿化体系。校园绿化应以设计为牵引线，继而完善管理措施，制定完整的治理措施。使校园景观成为预想中的样子。
四、大学校园的文化性
大学是初步了解自己，初步了解世界，初步了解社会的地方。是文化的聚集地。那些古老的是院校，其中的精髓往往是绿地环境中的点点滴滴，或是小草，或是小花。校园绿地环境景观的设计应首先考虑学校自身的历史发展和文化特色，在保留原有的基础上，注重构思与主题的表现，从而创造出不同特色的校园环境。把绿化元素加紧文化氛围内，以此加强学校的文化气氛，为学子们提供优秀的场所。原有的历史文化特色不能篡改，这就体现设计的包容性与多样性。
五、绿化规划中存在的外在因素
1、绿地规划的资金不足。
近些年，大学投资资金虽然国家一直在提，，但是随着社会的不断发展，学校招生数的不断增加，很多基础设施需要更新和增加。因此，大多数资金都花在了教学和及基础设施得建设上，对绿地景观的治理上往往一带而过。不着重处理，导致大多数大学的绿化的并不好，养护的也差。
2、绿地规划的用地限制。
场地有限，人数却持续增长很多大学不得不进行校园改造，但是以为扩建的困难性，所以很多大学就减少绿化面积，增加建筑面积以适应人数的增加，这就导致校园原有的绿地景观规划被破坏。且无法恢复。
3、办学理念的约束。
大学的绿地景观规划都会和自身的文化底蕴和特色相结合。因此，某些大学办学理念一旦出了问题，也就间接的导致了绿地规划的实行苦难。
六、结语
大学校园景观设计之所以能传扬出学校的精神风貌，是因为前期学校的良好发展和处理，后期需要学校各位师生的爱护，只有这样才能营造出最适宜的校园绿化景观。
此外，校园绿地景观的需要有一个长期性持续性的计划，逐步实践，有阶段性，有目的性地进行建设。因此，校园绿地的景观设计不能局限于一点，应多样化考虑，对未来的建设做准备，以人为本。只有在正确认识和评价校园绿地景观的基础上，才可以做出正确的校园绿化景观设计，服务于学子，开放与社会，成为其他学校借鉴的资源。同时一个好的校园景观也会对学校进行无声的宣传。
参考文献
[1]黄汉莉，欧阳勇锋，和太平，等. 广州地区大学校园绿化浅议[J].广西林业科学，2006，35（3）：159.
[2]肖冰，孙冰.大学校园绿地景观规划与设计探析[J].安徽农业科学，2007，35（20）：29-31.
[3]高增林，王军，张凯.浅析沈阳建筑大学景观设计的本土思想[J].山西建筑，2007，33（34）：41.
[4]贾曼.济南南部山区植物群落多样性调查研究[D].泰安：山东农业大学，2006.
[5]刘音水.校园绿化与绿色校园[J].教育科学研究，2003（6）：63.
[6]（美）克莱尔· 库珀· 马库斯，卡罗琳· 弗朗.人性场所— — 城市开放空间设计导则[M].俞孔坚，译.北京：中国建筑工业出版社，2001.
（作者单位：大连工业大学）
关键词：大学校园；景观设计；现状
一、大学校园绿地景观的涵义
大学校园景观是依靠外部和内部相互联系的结构。建筑内部至学校的文化内涵与同学的素质教养。，而建筑物外部环境是指存出建筑外的室外环境，，同时也包括校园内的自然环境和气候以及基础设施等。大学校园绿地景观是校园的绿化核心，生态活力变来自于景观设计，但现在的大学校园绿地设计出现以下几个问题。
1、学校内学生众多，楼建筑房也多，唯一缺少的就是绿地；
2、名校老校区虽未见高楼进入视线，但是奈何人数太多，嘈杂的环境和闹市的环境已失去了原有的宁静；
3、新建院校虽然设计理念和基础设施要盛于老校区，但缺乏时间酝酿的历史文化和温馨的生态环境；
4、自然条件差的校园首先不集中力量先行改土造林绿化，而是把钱花在人为景观营造上
5、校园内普遍树木少、草坪多，还不是对外开放的。由此可见生态环境质量不高；
6、学生自由活动空间减少，绿化空间更少，学生和大自然的接触变少，，在拥挤狭小且冰冷阴森的学校建筑之下，学生容易产生厌倦心理，非常不利于学子的心理成长，和学业发展
7、在现代化社会的高速发展之下，教育观念的改变，校园风气的改变。校园文化非常缺失，对学生的成长起反作用，培养出的人才数量虽然增加，但质量下降，对教育成本提高得不偿失，和中国现代化教育思想相背道而驰
8、地区的局限性导致了学校无法继续扩张只能在原有的面积上损失绿化环境。从长远的角度来研究，不利于国家培养人才。
二、順应时代的呼唤，向多元化方向发展
不同的学校有着不同的教学理念、和校训。校园文化特色和校训相结合成为学校个性化的象征。现在的教育方针是以提高学生素质，尤其是独立思考与动手能力以及与人沟通的社交能力。因而，校园总体环境应该是轻松，自由的，以免对外地的学子感受到压力。来自全国各地的学子们对环境的理解是有地方差异的，想象也是丰富而深刻的。这些因素间接的决定了校园绿地景观的规设计与未来发展。
高等院校校园逐步开放化已成为现代发展的趋势。目前国内已有不少大学校园完全开放了，这样一方面可以使学校为社会服务，另一方面因为开放化的缘故，社会变成承担起学校的部分功能。因此，学校可以从传统的思维中解放出来。对学生和学校都受益。，重新规划出满足时代要求并能预见未来发展趋势的新型校园，创造出更有特色的大学校园。
三、重视维护和管理
学校领导要建立学校绿化完好、管理机构健全、计划规划先进、后期经费保证为前提的理念。在全有的校园绿地景观的设计上，合理的增加不同的植被，整理好生态平衡。。可以通过植物分配创造园林景观，已便形成完整的绿化体系。校园绿化应以设计为牵引线，继而完善管理措施，制定完整的治理措施。使校园景观成为预想中的样子。
四、大学校园的文化性
大学是初步了解自己，初步了解世界，初步了解社会的地方。是文化的聚集地。那些古老的是院校，其中的精髓往往是绿地环境中的点点滴滴，或是小草，或是小花。校园绿地环境景观的设计应首先考虑学校自身的历史发展和文化特色，在保留原有的基础上，注重构思与主题的表现，从而创造出不同特色的校园环境。把绿化元素加紧文化氛围内，以此加强学校的文化气氛，为学子们提供优秀的场所。原有的历史文化特色不能篡改，这就体现设计的包容性与多样性。
五、绿化规划中存在的外在因素
1、绿地规划的资金不足。
近些年，大学投资资金虽然国家一直在提，，但是随着社会的不断发展，学校招生数的不断增加，很多基础设施需要更新和增加。因此，大多数资金都花在了教学和及基础设施得建设上，对绿地景观的治理上往往一带而过。不着重处理，导致大多数大学的绿化的并不好，养护的也差。
2、绿地规划的用地限制。
场地有限，人数却持续增长很多大学不得不进行校园改造，但是以为扩建的困难性，所以很多大学就减少绿化面积，增加建筑面积以适应人数的增加，这就导致校园原有的绿地景观规划被破坏。且无法恢复。
3、办学理念的约束。
大学的绿地景观规划都会和自身的文化底蕴和特色相结合。因此，某些大学办学理念一旦出了问题，也就间接的导致了绿地规划的实行苦难。
六、结语
大学校园景观设计之所以能传扬出学校的精神风貌，是因为前期学校的良好发展和处理，后期需要学校各位师生的爱护，只有这样才能营造出最适宜的校园绿化景观。
此外，校园绿地景观的需要有一个长期性持续性的计划，逐步实践，有阶段性，有目的性地进行建设。因此，校园绿地的景观设计不能局限于一点，应多样化考虑，对未来的建设做准备，以人为本。只有在正确认识和评价校园绿地景观的基础上，才可以做出正确的校园绿化景观设计，服务于学子，开放与社会，成为其他学校借鉴的资源。同时一个好的校园景观也会对学校进行无声的宣传。
参考文献
[1]黄汉莉，欧阳勇锋，和太平，等. 广州地区大学校园绿化浅议[J].广西林业科学，2006，35（3）：159.
[2]肖冰，孙冰.大学校园绿地景观规划与设计探析[J].安徽农业科学，2007，35（20）：29-31.
[3]高增林，王军，张凯.浅析沈阳建筑大学景观设计的本土思想[J].山西建筑，2007，33（34）：41.
[4]贾曼.济南南部山区植物群落多样性调查研究[D].泰安：山东农业大学，2006.
[5]刘音水.校园绿化与绿色校园[J].教育科学研究，2003（6）：63.
[6]（美）克莱尔· 库珀· 马库斯，卡罗琳· 弗朗.人性场所— — 城市开放空间设计导则[M].俞孔坚，译.北京：中国建筑工业出版社，2001.
（作者单位：大连工业大学）