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元认知能力的培养可以通过直接讲授和实践体验两种途径来实现,但传统课堂模式"讲授有余,实践不足",基于项目/问题的PBL模式注重学习过程中的自主探究、小组合作和反思评价,能有效弥补学生实践体验不足的缺憾,促进学生元认知策略的实践和元认知能力的培养。
PBL英语教学模式与元认知能力的培养
【摘 要】
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元认知能力的培养可以通过直接讲授和实践体验两种途径来实现,但传统课堂模式"讲授有余,实践不足",基于项目/问题的PBL模式注重学习过程中的自主探究、小组合作和反思评价,能
【机 构】
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常熟理工学院外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划青年专项课题“网络课程环境下PBL多元互动大学英语教学模式研究”阶段性成果,课题批准文号:C-b/2016/01/31
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