【摘 要】
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教学过程中的“错误资源”随处可见,而活用这些宝贵的教学资源,让“错误”转化为学生认知成长的契机,让学生从中反思,学会新知,提升能力;让师生张扬个性,课堂活而不乱,这才是
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教学过程中的“错误资源”随处可见,而活用这些宝贵的教学资源,让“错误”转化为学生认知成长的契机,让学生从中反思,学会新知,提升能力;让师生张扬个性,课堂活而不乱,这才是教师在教学过程中要追求的最高境界。
In the process of teaching, “Error Resources ” can be seen everywhere, and the use of these valuable teaching resources, so that “error ” into opportunities for cognitive growth, so that students reflect on, learn new knowledge, enhance ability; Publicity personality, the classroom live without chaos, this is the teacher in the teaching process to pursue the highest level.
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