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利用多媒体手段进行课堂教学的误区和偏差主要表现为:职责和任务不清;应用对象不适;主辅关系倒置;理解的片面性;课件缺乏个性化和过程化处理.
走出利用多媒体手段进行课堂教学的误区
【摘 要】
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利用多媒体手段进行课堂教学的误区和偏差主要表现为:职责和任务不清;应用对象不适;主辅关系倒置;理解的片面性;课件缺乏个性化和过程化处理.
【机 构】
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武警呼和浩特指挥学校
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2003年4期
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