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有效的地理课堂活动设计不只是关注教材,更要注重激发学生参与活动的热情和内在动机。“世界的海陆分布”一课的活动设计在对教材内容和学情分析的基础上,创设了一个外星人造访地球的故事情境。以外星人“遥望地球-着陆地球-畅游地球-挥别地球”的参访轨迹作为课堂活动主线,在活动中学生不仅是外星人的“导游”还是帮他认识地球的“小老师”。任务角色激发了学生的内在学习动机,促使学生积极主动地参与课堂活动、自主地分析和解决问题,从而实现有效学习。