【摘 要】
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摘要：高中学生在物理课堂上具有以下学习心理特点：抽象思维占优势地位，并由经验型开始向理论型转变；自我主观意识明显增强；自我监控能力不高；整体积极性不是很高；自觉性不高。 关键词：心理特点；物理课堂；高中学生
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摘要：高中学生在物理课堂上具有以下学习心理特点：抽象思维占优势地位，并由经验型开始向理论型转变；自我主观意识明显增强；自我监控能力不高；整体积极性不是很高；自觉性不高。
关键词：心理特点；物理课堂；高中学生
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