【摘 要】
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现代信息技术的飞速发展，深刻地影响着也改变着人们的工作、生活乃至思维方式，同时，也为科学教育提供了更多的手段和可能性，从而改变着教师教学和学生学习的方式。本刊将在本期和下期专题中，介绍科学课堂中的一些技术应用。本期专题请到东南大学学习中心的专家，就科学教育中的教育技术、WebQuest活动设计以及数码相机这一被普遍使用的数码设备在小学科学课堂中的应用进行了简要的介绍，希望能为广大科学教师和读者了解
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现代信息技术的飞速发展，深刻地影响着也改变着人们的工作、生活乃至思维方式，同时，也为科学教育提供了更多的手段和可能性，从而改变着教师教学和学生学习的方式。本刊将在本期和下期专题中，介绍科学课堂中的一些技术应用。本期专题请到东南大学学习中心的专家，就科学教育中的教育技术、WebQuest活动设计以及数码相机这一被普遍使用的数码设备在小学科学课堂中的应用进行了简要的介绍，希望能为广大科学教师和读者了解和应用这些技术起到一些参考和借鉴。
教育技术在科学教育中的运用 柏毅 赵云铃 周建中
WebQuest在小学科学教学中的应用 赵云铃
例谈数码相機在小学科学课堂中的应用 赵云铃
其他文献
智能设计不仅在工程设计、人文艺术领域有着广泛的应用，改善我们的生产生活和艺术体验，它更是科学探索的重要工具，能够准确高效地收集实验数据，进行数据分析，帮助我们更好地认识实验现象。在前沿科学研究中，我们几乎找不出一个不使用智能设计的科研项目。 智能设计也从科学研究延伸到基础教育领域，帮助开展和辅助科学实验，认识科学原理。以Arduino为代表的开源硬件成为了科学探索主题智能设计的热门载体，与物理、
项目总体思路 我们都知道，传统轮椅一般都需要病人利用上肢力量驱动轮椅前进，但是很多残疾人或老年人，他们恰恰是上肢无力或残疾，自由行动就变成很麻烦的事情。因此我认为设计一款能够通过多种驱动方式自助行进、安全性能高的助行车显得十分必要。助行车外观见图1。 设计过程 机械结构的组成和制作 助行车主要由三合板、自制驱动轮、中轴、轴承、2个32cm的车轮、2个万向轮，以及各种固定件和螺丝等组成。
1年级刚刚入学的孩子们对这个世界充满好奇。如何教给他们科学的思维方法呢？我在“给物体分类”一课中作了尝试。分类是指在比较的基础上，根据事物之间的共同点和差异点将事物区别为不同种类或不同等级系统的一种逻辑思维方法。鉴于学生刚刚入学，且第1次开始科学课的学习，因而在设计上除了尊重课标和教材外，还要根据学生实际情况略作调整。这节课比较突出的地方是：从学生熟悉的物品中选择观察分类物体；设计接近真实生活的学
研究背景 我的妈妈是一名在静脉药物配置中心工作的护士。很多患者需要通过静脉输液进行治疗，因此妈妈和护士阿姨们每天都要配置几千袋的静脉滴注药液。于是我就想，能否发明、制作一套配药装置帮助妈妈和护士阿姨们减轻负担呢？ 传统的静脉滴注药液配置方法，除了医务人员反复操作容易造成手部、肩部的肌肉、关节劳损，还存在以下弊端。 ◇药物浪费。由于注射器只能抽取较少量液体，盛装粉针剂的药瓶内部空间也很小，每次
“科技馆活动进校园”项目案例 郑州科技馆整合了馆内机械展区、磁电展区和力学展区的特色展品，结合《小学科学课程标准》中物质科学和技术工程领域的主要内容，从魅力科学课堂已实施过的200多项主题活动中进行筛选，开发了系统化、精品化的馆校结合探究式科学教育课程“T博士讲科学”，并设计了配套材料“科学百宝箱”。201 7年7月上市以来，T博士讲科学走进了23所中小学、8家科技馆，累计开展活动200余次，受
2017年6月29日至7月5日，南京外国语学校承办了第5届国际青少年科学家锦标赛（International Youth Naturalists’ Tournament，简称IYNT），这是该项赛事自2013年创办以来第1次登陆中国，共有来自11个国家的18支代表队近200名师生和国际评审专家参与了本届比赛，是历届比赛中规模最大、参赛人数最多的一次。 赛事概述 IYNT是一项以教育而非竞技为要
中美人文交流高层磋商机制于2010年5月在北京正式启动，是中美两国政府在人文交流领域开展合作的最高级别对话机制。目前机制双方主席为中国国务院副总理刘延东和美国国务卿约翰·福布斯·克里（John Forbes Kerry）。作为中美人文交流高层磋商机制的一项重要配套活动，中华人民共和国教育部自2014年以来，成功举办了2届中美青年创客大赛。2015年习近平主席访美期间，“双方将支持每年举办中美青年创
设计思维是一套创新式解决问题的方法学，也就是一种以解决方案为导向的思维形式。它不是从某一个问题入手，而是从目标或者要达成的成果入手，找出解决方案的过程。设计思维在小学科学技术与工程学习中有着重要的作用。如果采用设计思维作为教学设计的理念，将会为学生打开创新设计的大门。 设计思维与小学科学教学的适切性 2017版的《小学科学课程标准》指出：“人们为了生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩
中美青年创客大赛是中美人文交流高层磋商机制青年领域配套项目之一。任何热爱创客活动、年龄在18～40周岁的中美青年都可以参加这项活动。2年来，大赛吸引了中美两国众多青年创客的深度参与。这些有着奇思妙想和超强动手能力的年轻人在大赛中分享缤纷创意，开展互动交流，并展示炫酷的作品。大赛中还涌现出了一大批创意纷呈、面向未来，而且具有实用价值的作品。本期专题将带领读者了解中美青年创客大赛，邀请大赛评委、“创客
研究背景 近些年，STEM教育是全球科学教育改革中炙手可热的话题。美国2013年颁布的（《新一代科学教育标准》将工程和技术明确地写进了科学教育中。如何在科学课堂中合理地运用STEM教育，是每一个科学教师都希望解决的问题。 在当今的科学教学中，课堂的关注点已经由原来单一的知识传授转变为以探究为主的学习方式。在探究式科学学习中，学生通过对已收集到的证据进行思考和逻辑推理生成概念，使自己能够更好地理