[摘要]围绕高职高专人才培养目标，明确科研定位，通過创建科研环境、培育科研力量和开拓科研市场三方面的具体实践，探讨提升高职高专院校教师科研综合素质和促进产学研结合的途径。
　　[关键词]高职高专 科研定位 产学研结合
　　
　　高等教育承担着培养人才、发展科学技术和服务社会的使命。“产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路。科研是高职高专教育的一项重要任务，是产学结合的内在动力，在推进校企合作、产学结合的模式中起着不可忽视的融合与推进作用。然而，实现真正意义上产、学、研的结合并不容易，我们通过承担浙江省教育科学规划课题“高职高专教育中科研与教学的互动研究”，在这方面取得了一定成效，现撰写此文，供大家参考。
　　
　　一、不断创新科研环境
　　
　　我校先从创造良好的科研环境做起，明确现阶段科研工作的重点不在于迅速产生经济效益，而在于促进产学研一体化、扩大社会影响，以提高教师的科研积极性上，此举为科研工作起步，奠定了比较好的基础。
　　1．加强政策引导
　　学校科研处制定明确的科研发展规划和合理的科研评价体系，例如不以纵向课题及其发表的论文数量作为衡量教师科研水平的唯一标准，而是将科技开发，科技服务等横向课题业绩也作为教师评奖评优、职称晋升的参考指标，从而有效地激励了教师(特别是青年教师)参与科技服务的积极性，达到了提高教师实践技能的目的。
　　学校还成立了相关专业的研究所，设立科研岗，让有专长的研究人员从事专门研究工作，从而充分发挥一些科研能力强，在科研上有浓厚兴趣，有潜力的教师的科研能动性，如经管系成立了经济研究所，开展水利工程绩效评价的横向科技服务。
　　2．完善科研服务
　　在科研项目服务上，学校及时为教师提供行业动态和各类申报信息，通报地方科技服务信息，帮助教师联系项目，指导教师课题立项。
　　在科研项目管理上，学校除了制定科研经费管理制度、不断改善科研条件、逐年加大科研经费的投入外，还加强课题过程管理，通过书面汇报、中期考核等方式进行检查，全面掌握项目实施进展，并明确科研成果归属，及时组织成果鉴定和报奖，提升成果档次和水平。
　　3．鼓励教学改革
　　学生的创新能力体现在学生的继续学习和自我发展的能力上。我校属于老的高专院校，的比较重视基础理论知识的学习，但作为高职院校，必须与时俱进，加强现代前沿知识的学习，有明确的教学导向和措施，来注重培养学生的“应用型”。为此，学校积极鼓励教师直接以生产任务作为教学实践环节的课题，每个课题的重复利用不能超过三年。要求教师实践环节的题目“真课题真做”、“真课题假做”；动员学生参与教师的教学实践环节，以课题的更新，强化学生素质的提高。
　　
　　二、大力培育科研能力
　　
　　我校通过人才建设、科研专题培训、岗位考核等措施大力培育教师的科研能力。
　　1．引进和派出并进，跳跃式增强科研能力
　　针对原有教师学历层次不高、实践能力有限等问题，我校积极引进高学历、高技能人才，发挥他们的学术带头作用：对在校教师，鼓励他们通过多种渠道和方式参加培训进修，攻读高一级学历学位；与此同时，学校还制定相应政策，为教师搞好科研服好务，规定教师参加工程实践期间，除按同类人员享受工资、福利外，学校还发放一定的工作津贴。教师参加工程实践的经历，作为其转正定级和推荐职称晋升的必备条件之一等。这一系列的措施，大大调动了教师进行科研的积极性，使我校的科研能力实现了跳跃式提高。
　　2．培训和指导并举，渐进式培育科研力量
　　学校有计划的培养各学科的带头人和科研骨干，积极为他们创造外出学习、进修、考察等机会，并设立专项或配套培养基金，促进科研人才脱颖而出。目前我校有一名教师为“新世纪151人才工程”第二层次资助对象，两名教师为省高校中青年学科带头人：省青年教师资助对象9名，并培养了一批校级骨干教师。
　　学校设立了校科研基金，积极鼓励青年教师参与科研；设立了青年教师培养配套资金，鼓励教师参加各种学术会议：制定了青年教师导师制度，以充分发挥了校内学科带头人的传帮带作用。
　　3．评价和考核并重，波动式推进科研动力
　　为了加强科研意识，构建合理的激励奖惩机制，使教师养成科研习惯，我校推行了新的人事岗位考核制度。在岗位聘任考核中，教师科研成果被量化，各岗位对科研成果的质和量做出硬性规定，科技服务、论文、教材、科研成果奖励等科研成果折合为科研分值，并以各岗位必须达到的科研分值作为教师工作量考核的内容之一。
　　
　　三、积极开拓科研市场
　　
　　高职高专院校的科研优势在于直接服务于生产第一线，与中、小企业的现实需求联系紧密，便于开展应用性研究。我校充分利用这一优势，取得了较好的效果。
　　1．着力创建校内校外实训基地
　　我校把实训基地分成三个层次：核心层(校内实训基地，校办企业)，基本层(签约实习实训企业)和扩大层(临时性实习实训基地)。学校通过创办勘测设计所和工程咨询公司，每年可承担生产任务数十项，为学生课程设计、毕业设计课题的不断更新奠定了良好的基础。
　　2．大力开展职业技术培训工作
　　高职高专院校作为面向生产、培养高级技术应用型人才的主阵地，具有开展技术培训得天独厚的优势。依托地方经济和行业，创办培训机构，为企业职工的技能培养服务，不仅是高职高专院校的内在任务之一，也为开展科研工作开辟了一条新的途径。相当部分受训人员具有丰富的实践经验，他们在生产过程中遇到的难题，可以转化为教师的科研课题。
　　3．努力展开行业企业合作服务
　　依据服务于行业、产业、地方经济的办学理念，我校的科研工作依托行业，为市县水利行业提供科技服务，并通过派出骨干教师作为企业科研机构的兼职人员、直接将企业的科研机构设在校内开展实质性合作等多种途径，积极与中、小企业展开合作，从科研生产第一线的实践中找项目、找课题，不仅对提高产、学、研一体化极为有利，也逐步提高了学校的科技服务知名度，创造了良好的社会效益。
　　近三年来，我校的科研实力明显提升，不仅打开了科研市场，开展了行业的科技服务，学校也依托行业优势，整合科研力量，争取到了一些较大的项目，产生了良好的行业影响，学生的学习积极性也得到明显好转，有效减轻了高校扩招和就业压力带来的冲击。