初中地理教学如何提高学生的思维能力

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeffzhangjf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地理是初中阶段的一门重要学科,是学习高中地理的基础.地理学科综合性强,学习地理需要较好的思维能力.因此,教师在初中地理教学的过程中,要注重培养学生的思维能力.
其他文献
选用改性戊二醛GTW45、脂肪醛PF、双氰胺RS以及三聚氰胺AR对绵羊蓝湿革进行复鞣,通过考察复鞣后革坯的收缩温度、填充增厚性能、物理机械性能和游离甲醛含量,对复鞣性能进行
摘 要:在实习教学中,车削外圆锥时,对圆锥长度的控制,学生较难掌握。笔者从事车工生产教学工作二十余年,并经自己的精心研究与不断创新,彻底解决了这个问题,即不需停车、不需测量与计算,直接利用对刀法,即可准确控制圆锥长度,此方法操作简便,易于掌握,大大提高了劳动生产效率。  关键词:高职车工 控制圆锥长度 实习教学 技巧  在机械加工中,我们会经常遇到外圆锥、内圆锥及圆锥配合的情况,如:顶尖锥柄、主轴
摘 要:为深化教学做一体化的高职教育理念,必须对现有实验室进行改建,建立多功能机床拆装实训中心,从仿真模拟拆装实训中心和机床实体拆装实训中心两方面着手,双管齐下,及时应用到教学工作中,通过实践与理论相结合的任务驱动式教学法的实施,提高学生对机床结构认知及故障排除的能力。  关键词:机床拆装 教学做一体化 实训中心 多媒体  高等职业教育机械专业培养的是技术应用性人才,应当非常重视学生实践能力和专业
摘 要:岗位教学是教师根据企业岗位的实际要求,结合学生的专业课程,以学生的认知特点和规律为根据进行的教学。其内容是:呈现或再现通过创造实际工作岗位的情景,在亲历的过程中使学生理解和构建知识、拓展能力、产生情感,形成意义上的教学理念和教学形式。在课程体系设置中,科学地设置岗位所需的课程;在课程内容中,理论联系实践。实践证明,岗位教学能满足“以就业为导向”的教学要求,在课堂上收到了良好的教学效果。  
日前,在盐城技师学院举行了“中英世界技能大赛合作交流活动”,5名来自英国的世界技能人赛获奖选手现场摆摊,和学生一起“体验技能”,让学生们惊叹不止。英国世界技能大赛总顾问
以我国69种高水平的开放存取中文科技期刊作为调查对象,通过检索OA出版和三大期刊全文数据库,采用期差的办法,比较了它们的时效性。提出加大我国学术期刊开放存取的力度、创办原
口语交际,是交际双方在特定语境中,为了一定的目的,针对特定的对象,借助于标准口语(口头语言)和非口语(态势语言、副语言)进行的听说沟通、多向反馈的一种言语行为过程。为了
据皮革商务网报道,坦桑尼亚原皮贸易商对本国原皮生产状况极为担忧,由于剥皮操作和原皮防腐处理不当导致原皮的市场价值下降。坦桑尼亚肉食公司总经理里奥表示,缺少有经验的技术
中国在推进法治现代化的进程中,采用的是混合型法制现代化模式。在结合西方法律文化和中国社会内部的不断发展着的经济基础和政治条件的基础上,还必须把具有本民族特色的中华
简要介绍了微乳液的研究现状,对微乳液在制革工业中的应用做了详细综述,并展望了微乳液在制革工业中的应用前景。