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一、创新教学方法，以思维训练为主线，引导学生在主体活动中培养创新精神教师是创新教育的操作者，必须树立教学就是引导学生学会学习、提高自主探索学习能力的教学观念，注重开发学生的智力因素与非智力因素资源，促进学生素质的持续协调发展。在电工电子教学实践中，我体会到教师在作教学设计时，对教学内容安排要源于教材，又不囿于教材，强化教学内容的可研究性，注重充实教学内容的信息量，增强教学内容与生产、生活的联系，丰富学生的直观感受。要改变教材中对知识点的陈述性排列结构为小课题探索研究结构，强化知识点的建立过程教学，将平铺直