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[目的]对中国、日苯及萨摩亚护理本科生的评判性思维能力进行比较性研究。[方法]采用加利佛尼亚评判性思维倾向量表为研究工具，应用方便抽样法共抽取535名护理本科生为研究对象。[结果]3个国家护理本科生的评判性思维能力为中等水平；中国学生的评判性思维能力高于日本学生，两者比较有统计学意义（P〈0．05）。但中国学生与萨摩亚学生、萨摩亚与日本学生的评判性思维能力比较没有统计学意义（P〉0．05）。[结论]评判性思维能力与教育体制及文化背景有一定的关系。