【摘 要】
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小学生的数学成绩会有两极分化的现象，导致这种现象的原因也比较多。教师可以通过分层次布置家庭作业的方式，强化培养小学生主动参与、积极思考、大胆创新的能力，另外进行作业内
【机 构】
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江西省丰城市上塘中心小学 江西 丰城 331141
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小学生的数学成绩会有两极分化的现象，导致这种现象的原因也比较多。教师可以通过分层次布置家庭作业的方式，强化培养小学生主动参与、积极思考、大胆创新的能力，另外进行作业内容的补充、课堂教学的拓展，使孩子们潜移默化中形成学科核心素养，有机会创造出属于自己的美好明天。分层次布置家庭作业，小学生全面发展目标的顺利实现令人期待，本文特意做了具体的介绍，希望能为其他教师提供有效的参考。
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