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忍不住想回到那次奔跑……
脱下厚重的棉衣，换上轻薄的外套。看着窗外新燕啄泥的景象，我决定出门转转。当然，可不能忘了带上我的拨浪鼓！
走在田野上，看着远处青翠的针叶林在蓝天的映衬下显得格外明朗，心情也愉悦起来。我忽然停住了脚步，蹲下身子一看，竟是“纺织娘”。一身绿油油的裙幅摆动着，它动了动小脑袋，是在瞧我这“庞然大物”吗？它不时发出几声鸣叫，是在和我比谁声音响吗？我可有拨浪鼓！我转动着拨浪鼓，“咚咚咚咚”，一声又一声，和“吱——吱——”声不相上下。我乐了，开始兴冲冲地奔跑，我撅着小屁股，颠颠地，还忍不住手舞足蹈起来，边跑边转动着我的拨浪鼓。鼓的“咚咚咚”和我奔跑的“咚咚咚”交相呼应。
跑累了我便坐在田埂上休息，脚旁的麦穗正在拔节，鼻子嗅到的是湿润的和着青草香的泥土的芬芳。我趴在地上享受着这原野的旷味。忽然间，抬头看见一只只蝴蝶在我的头顶飞旋。我惊奇地差点叫出声来。它们是被我身上的花衣衫所吸引？还是被我奔跑的活力所感染？竟然飞到这里。
我忙起身，奔跑着去追逐那些花蝴蝶，不觉间跑远了，不觉间我长大了……
夏日的凉风习习地吹在我的身上，可我的内心仍是燥热的。这是最后一场接力赛了，我是最后一棒，倘若这场赢了，我们班便是年级的总冠军。
“啪！”枪声响起，我站在跑道上为女生们加油！接第一棒的同学刚开始有些没缓过神，不过很快她就追赶上了，以最快的速度将接力棒传给第二位同学，第二位同学奔跑起来，跑得越来越快，将其他选手远远地甩在身后。很快我的身后便传来了同学的声音：“涵，准备接棒。”我开始慢慢地向前移动并不断回头望，她将接力棒传到我手心的那一刻，我用力握紧，向前奔跑，可谁知我脚上的鞋带竟松了。我无法顾及，只得咬紧牙关继续奔跑。
赛道旁的“加油”声不停地飘向身后。我奔跑着，耳边听得见猎猎的风声和清晰的喘气声。眼看着胜利在望，第一名就要属于我了，鞋带却如蛇般滑滑地游出来，终于我还是摔倒了。那一刻眼前一片空白，只觉心脏还在隐隐跳动。
“涵，醒醒啊。”我睁开双眼，女生们都在我的身旁，望着远处早已没了的人影。我知道比赛结束了。我吃力地爬起来，看着手中的那根棒。
“不！就算失败了，我也要到达终点。”我们一行人奔跑在赛道上，我们“奔跑”得很慢很慢，似乎在走一个时光隧道。当我跨过终点时，眼泪竟不由自主地流了下来，这是开心的泪水。
当我还沉浸在受众人夸赞的梦中时，房门外已传来了妈妈的脚步声，她急匆匆地打开房门，跑来床边将我叫起，“涵宝，起床了！”温柔的声音响起，可就算再温柔动听我还是想再睡会儿。
快速地吃完早饭，戴上围巾，套好手套，出发上学。一路上我小跑着，不时看看天上飞过的小鸟和早凋尽树叶的干枯的树枝。“该死，这已经是第六个红绿灯了。”我看了看手表，秒针不停地奔跑着，分针也紧追其后。终于，灯绿了。我快速地奔跑起来，不时绕过行人喊着“借过”，终于跑到校门口，门卫大爷微笑着说：“今天有点晚了。”
我冲进教室，奔跑到座位旁将书包放下，铃声刚好结束。老师走进来了。
我奔跑着长大，走过一年又一年，却发现一次次奔跑越来越累。我什么时候能再回到家乡的田埂上尽情地奔跑，再在赛道上挥洒汗水呢？
专家点评
这是一篇别开生面的赛场作文，不仅是内容与主题的童真、纯真、真挚打动着评委，更在于表达，在于表达的艺术。
其一，围绕赛题巧妙地选取自己生活中的三个“奔跑”的片断连缀成文：儿时春天田野上的奔跑——童年夏日赛场上的奔跑——少年深秋上学时的奔跑，三个不同的人生阶段，三个不同的季节与场景，三种不同的奔跑姿态，特别是那三种不同的心境与体验，不断变化的奔跑风景，给读者不同的审美体验，也留给读者沉甸甸的思考或反省。
其二，虽是三个片断，但能给读者善于布局、巧于过渡、文章浑然一体的好感。儿时奔跑，田野逐蝶，“不觉间跑远了，不觉间我长大了……”于是自然过渡到了第二个场景，校园跑道，接力摔倒，如此意外，好难刹车，可蒋涵同学来了一个纯真的童年伙伴一起携手如穿越时光隧道般地跑向终点的特写，失败不失友谊，失败不失信心，失败反而是以一片“开心的泪光”作结，并暗暗照应下文，向着初中生活这一心中的另一个美好奔去。而最后在奔跑着的初中生活叙述之后，用“一次次奔跑越来越累”的不杂一点虚假的感受收住，并用“什么时候能再回到家乡的田埂上尽情地奔跑，再在赛道上挥洒汗水呢？”这样的念想照应了前两个奔跑的故事，让全文成为一个不可分割的整体；让读者释怀了开篇何以要说“忍不住想回到那次奔跑……”更让读者明白，这三个故事之间的经纬关联、前后衬托之构思妙处。
其三，蒋涵同学特别有一颗敏感的心，热爱大自然，能与花草、动物对话；热爱生活，能捕捉生活中的点点滴滴，能在细微处感觉生命的意义。这是在“越跑越累”的学习生活环境下还能保有的最为珍贵的东西，也正是这一点，让这篇文章显得与众不同。
（蔡 明）
选手自述
我叫蒋涵，算得上是一个小小的文艺青年吧！我喜欢阅读，特别是林徽因的作品。喜欢她澄澈纯净的性格，喜欢她处事不惊的生活态度。
写作是我表达内心的一种方式。笔起笔落，如灵动的翅影，绚丽着我人生每一段的美好时光。喜欢窝在家中的某个阳光倾泻的角落，捧一本诗歌集，读读想想，体悟着诗歌中美好的意境。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”文学于我，便是如此。
脱下厚重的棉衣，换上轻薄的外套。看着窗外新燕啄泥的景象，我决定出门转转。当然，可不能忘了带上我的拨浪鼓！
走在田野上，看着远处青翠的针叶林在蓝天的映衬下显得格外明朗，心情也愉悦起来。我忽然停住了脚步，蹲下身子一看，竟是“纺织娘”。一身绿油油的裙幅摆动着，它动了动小脑袋，是在瞧我这“庞然大物”吗？它不时发出几声鸣叫，是在和我比谁声音响吗？我可有拨浪鼓！我转动着拨浪鼓，“咚咚咚咚”，一声又一声，和“吱——吱——”声不相上下。我乐了，开始兴冲冲地奔跑，我撅着小屁股，颠颠地，还忍不住手舞足蹈起来，边跑边转动着我的拨浪鼓。鼓的“咚咚咚”和我奔跑的“咚咚咚”交相呼应。
跑累了我便坐在田埂上休息，脚旁的麦穗正在拔节，鼻子嗅到的是湿润的和着青草香的泥土的芬芳。我趴在地上享受着这原野的旷味。忽然间，抬头看见一只只蝴蝶在我的头顶飞旋。我惊奇地差点叫出声来。它们是被我身上的花衣衫所吸引？还是被我奔跑的活力所感染？竟然飞到这里。
我忙起身，奔跑着去追逐那些花蝴蝶，不觉间跑远了，不觉间我长大了……
夏日的凉风习习地吹在我的身上，可我的内心仍是燥热的。这是最后一场接力赛了，我是最后一棒，倘若这场赢了，我们班便是年级的总冠军。
“啪！”枪声响起，我站在跑道上为女生们加油！接第一棒的同学刚开始有些没缓过神，不过很快她就追赶上了，以最快的速度将接力棒传给第二位同学，第二位同学奔跑起来，跑得越来越快，将其他选手远远地甩在身后。很快我的身后便传来了同学的声音：“涵，准备接棒。”我开始慢慢地向前移动并不断回头望，她将接力棒传到我手心的那一刻，我用力握紧，向前奔跑，可谁知我脚上的鞋带竟松了。我无法顾及，只得咬紧牙关继续奔跑。
赛道旁的“加油”声不停地飘向身后。我奔跑着，耳边听得见猎猎的风声和清晰的喘气声。眼看着胜利在望，第一名就要属于我了，鞋带却如蛇般滑滑地游出来，终于我还是摔倒了。那一刻眼前一片空白，只觉心脏还在隐隐跳动。
“涵，醒醒啊。”我睁开双眼，女生们都在我的身旁，望着远处早已没了的人影。我知道比赛结束了。我吃力地爬起来，看着手中的那根棒。
“不！就算失败了，我也要到达终点。”我们一行人奔跑在赛道上，我们“奔跑”得很慢很慢，似乎在走一个时光隧道。当我跨过终点时，眼泪竟不由自主地流了下来，这是开心的泪水。
当我还沉浸在受众人夸赞的梦中时，房门外已传来了妈妈的脚步声，她急匆匆地打开房门，跑来床边将我叫起，“涵宝，起床了！”温柔的声音响起，可就算再温柔动听我还是想再睡会儿。
快速地吃完早饭，戴上围巾，套好手套，出发上学。一路上我小跑着，不时看看天上飞过的小鸟和早凋尽树叶的干枯的树枝。“该死，这已经是第六个红绿灯了。”我看了看手表，秒针不停地奔跑着，分针也紧追其后。终于，灯绿了。我快速地奔跑起来，不时绕过行人喊着“借过”，终于跑到校门口，门卫大爷微笑着说：“今天有点晚了。”
我冲进教室，奔跑到座位旁将书包放下，铃声刚好结束。老师走进来了。
我奔跑着长大，走过一年又一年，却发现一次次奔跑越来越累。我什么时候能再回到家乡的田埂上尽情地奔跑，再在赛道上挥洒汗水呢？
专家点评
这是一篇别开生面的赛场作文，不仅是内容与主题的童真、纯真、真挚打动着评委，更在于表达，在于表达的艺术。
其一，围绕赛题巧妙地选取自己生活中的三个“奔跑”的片断连缀成文：儿时春天田野上的奔跑——童年夏日赛场上的奔跑——少年深秋上学时的奔跑，三个不同的人生阶段，三个不同的季节与场景，三种不同的奔跑姿态，特别是那三种不同的心境与体验，不断变化的奔跑风景，给读者不同的审美体验，也留给读者沉甸甸的思考或反省。
其二，虽是三个片断，但能给读者善于布局、巧于过渡、文章浑然一体的好感。儿时奔跑，田野逐蝶，“不觉间跑远了，不觉间我长大了……”于是自然过渡到了第二个场景，校园跑道，接力摔倒，如此意外，好难刹车，可蒋涵同学来了一个纯真的童年伙伴一起携手如穿越时光隧道般地跑向终点的特写，失败不失友谊，失败不失信心，失败反而是以一片“开心的泪光”作结，并暗暗照应下文，向着初中生活这一心中的另一个美好奔去。而最后在奔跑着的初中生活叙述之后，用“一次次奔跑越来越累”的不杂一点虚假的感受收住，并用“什么时候能再回到家乡的田埂上尽情地奔跑，再在赛道上挥洒汗水呢？”这样的念想照应了前两个奔跑的故事，让全文成为一个不可分割的整体；让读者释怀了开篇何以要说“忍不住想回到那次奔跑……”更让读者明白，这三个故事之间的经纬关联、前后衬托之构思妙处。
其三，蒋涵同学特别有一颗敏感的心，热爱大自然，能与花草、动物对话；热爱生活，能捕捉生活中的点点滴滴，能在细微处感觉生命的意义。这是在“越跑越累”的学习生活环境下还能保有的最为珍贵的东西，也正是这一点，让这篇文章显得与众不同。
（蔡 明）
选手自述
我叫蒋涵，算得上是一个小小的文艺青年吧！我喜欢阅读，特别是林徽因的作品。喜欢她澄澈纯净的性格，喜欢她处事不惊的生活态度。
写作是我表达内心的一种方式。笔起笔落，如灵动的翅影，绚丽着我人生每一段的美好时光。喜欢窝在家中的某个阳光倾泻的角落，捧一本诗歌集，读读想想，体悟着诗歌中美好的意境。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”文学于我，便是如此。