享受探究过程，构建灵动课堂

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：daizhenzeze

【摘要】

：

《数学课程标准》重视学生对学习过程的体验，强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验和感受构建属于自己的认知体系。因此，数学教学不仅要让学生获得数学基础知识和基本技能，更要引导学生学习科学的探究方法，培养主动探究和发现知识的能力。下面我将以苏教版二年级《可能性》一课为例，谈谈关于对如何引导学生学会探究的认识。　　一、创设情境，激发探究兴趣　　苏霍姆林斯基指出：“如

【作者】

：

杨丽娟

【出处】

：

考试周刊

【发表日期】

：

2014年62期

【关键词】

：

构建引导学生数学教学主动探究重视学生知识探索学习科学学习过程体验探究方法认知体系课程标准基础知识发现知识苏教版全过程参与性学会

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