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该文在阐述多元智能理论内涵的基础上,从注重学生的基础,确定合理有效的教学目标;关注学生的体验,提高学生参与和互动的热情;发掘学生的潜力,提升学生的语言运用能力;调动学生的感官,实现复习课的有效教学四个方面就多元智能理论在初三英语语法复习课中的运用作一探讨。
实践多元智能理论,实现英语有效复习——初三英语语法复习课运用多元智能理论的教学案例
【摘 要】
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该文在阐述多元智能理论内涵的基础上,从注重学生的基础,确定合理有效的教学目标;关注学生的体验,提高学生参与和互动的热情;发掘学生的潜力,提升学生的语言运用能力;调动学
【机 构】
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江苏省苏州中学园区校
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2014年3期
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