所谓课前三分钟，就是在每节语文课正式上课前的三分钟时间，由一位同学作一次简短的演讲，内容由自己选择，可以评价一本自己最喜爱读的书、文章或名人名言，可以讲述小故事等等。经过四年多的教学实践，我深切地体会到了课前三分钟演讲对提高学生语文素养的好处。
　　 在我刚接手初一两个班的语文教学时，我就发现我们班的学生普遍比较胆小，他们大多数在课堂上不敢主动发言，声音是小得可怜。要怎么样去提高学生的胆量呢？要怎么样才能让学生踊跃发言呢？
　　 我觉得，利用课前三分钟来提高学生的胆量是个不错的好办法。带着这样的目的，我便向学生提出了这个要求。我让学生们在每节语文课正式上课前的三分钟时间，按座号顺序轮流，每节课由一位同学作一次简短的演讲，内容由自己选择，可以评价一本自己最喜爱读的书、最喜欢的一篇文章或一句名人名言；可以讲述一个动听的小故事；可以评述自己最喜欢的体育运动项目；可以介绍自己的学习经验；也可以评说某种行为或现象，总之要讲自己最熟悉的、最愿意说的事。同学演讲完毕后，由老师和其他同学一起点评，点评后的成绩纳入平时成绩。
　　 我发现，他们虽然害怕上讲台演讲，但是，每位轮到的同学都是挺认真对待的。而且，我还发现，有了课前三分钟演讲后，很多同学都有长足的进步，我欣喜万分。
　　 首先是在胆量的锻炼上。这是我当时开展课前三分钟演讲的初衷。有人说，一个人的胆量是被逼出来的，这句话我挺认同的。当全班每个人都接到必须上台演讲的任务时，他们已无可选择。记得班上有个女同学，她胆子特别小，平时叫她在班上背诵，她总背不出来，私底下来背给我听，倒是挺流利的。轮到她课前三分钟的前一天，她特地拿来稿子。