【摘 要】
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<正>上好综合探究需要师生合力提供最适合的教学情境,以"做好就业与自主创业的准备"这一综合探究课为例:一、以学生群体中的代表创设情境2005年,张忠来是我班的班长,2008年,
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<正>上好综合探究需要师生合力提供最适合的教学情境,以"做好就业与自主创业的准备"这一综合探究课为例:一、以学生群体中的代表创设情境2005年,张忠来是我班的班长,2008年,他考上浙江温州大学,从卖二手自行车、发传单的三人小团队,发展为集活动策划、模特礼仪经纪等于一体的温州东来文化传媒有限公司,2011年成为温州市瓯海区青年企业家协会最年轻的会员之一。二、以学生熟知的乡土特色创设情境项青松,龙游人,浙江省十大创业指导大师、浙江省十大发明企业家,1983年凭借374元原始资本和
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