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目的探讨翻转课堂混合式教学模式在神经内科住院医师规范化培训中的教学效果,为提高住培学生学习效果及兴趣寻求更为优越的教育模式。方法对12名住培学生按照神经内科住院医师规范化培训要求进行《神经病学》理论授课,绪论至第九章部分采用传统授课方法,第十至第十八章部分以翻转课堂的混合式教学形式进行。比较翻转课堂的混合式教学前后学生评判性思维及自主学习能力改变情况、传统教学与翻转课堂混合式教学两种模式的满意度调查情况。结果学生在接受翻转课堂的混合式教学后,评判性思维及自主学习能力均得到明显提高;翻转课堂混合式教学模式对