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<正>"空气的热胀冷缩"是教育科学出版社出版的《科学》五年级下册第二单元第四课的内容。这节课是在学生研究了液体的热胀冷缩之后,让学生开始关注并研究空气的热胀冷缩现象。由于空气是肉眼看不见的,怎样借助其他物体的变化而间接地
“空气的热胀冷缩”教学设计
【摘 要】
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<正>"空气的热胀冷缩"是教育科学出版社出版的《科学》五年级下册第二单元第四课的内容。这节课是在学生研究了液体的热胀冷缩之后,让学生开始关注并研究空气的热胀冷缩现象
【机 构】
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江西省上高县敖阳小学,
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2010年S2期
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