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《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》明确提出:高中思想政治以立德树人为根本任务,全面提高学生的思想政治学科核心素养,在课程实施的教学与评价建议上倡导议题式教学方式。如何做好核心素养视域下的议题式教学设计,是当前中学思政课教学面临的重要难题,也是影响课堂教学行为和提升教学质量的关键因素。本文从实际教学案例入手,通过教学目标议题化、议题操作活动化、活动过程知识化和知识迁移生活化四个环节阐述并探索当前思政课的议题式教学优化路径,贯彻并落实核心素养培育目标的总体要求。