【摘 要】
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目的在突发公共卫生事件背景下,采取多种干预措施以提高护生正确应对社会事件的心理素质,提升其专业认同感。方法选取在校高职护生,采用改编胡忠华的《高职护生专业认同问卷》,进行整群抽样调查。通过建立自我认同模式、重大事件舆论引导、将课程思政融入专业课等多种途径对护生进行干预,干预后进行第二次整群抽样调查。将前后两次问卷调查所得数据进行统计学分析。结果干预后专业认同总分略高于干预前,专业技能和专业期望两个维度的分值高于干预前,且有统计学意义。结论护生的专业认同受到社会事件的影响,通过干预措施,合理调节其社会认知有
【基金项目】
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四川省心理健康教育研究中心2020年度项目(XLJKJY2035B)。
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目的在突发公共卫生事件背景下,采取多种干预措施以提高护生正确应对社会事件的心理素质,提升其专业认同感。方法选取在校高职护生,采用改编胡忠华的《高职护生专业认同问卷》,进行整群抽样调查。通过建立自我认同模式、重大事件舆论引导、将课程思政融入专业课等多种途径对护生进行干预,干预后进行第二次整群抽样调查。将前后两次问卷调查所得数据进行统计学分析。结果干预后专业认同总分略高于干预前,专业技能和专业期望两个维度的分值高于干预前,且有统计学意义。结论护生的专业认同受到社会事件的影响,通过干预措施,合理调节其社会认知有
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