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摘 要：环境对一个人的影响是毋庸置疑的，班级卫生对于班级管理的作用也是不可小视的。卫生是班级的窗口，也是班级的形象，创建一个文明和谐、积极向上的班级，首先应该有一个干净整洁的学习、生活环境。如何在职业学校里开展有效地卫生管理，是每个班主任都在积极探究的话题，也是本文论述的重点内容。
关键词：班主任 班级 宿舍 卫生管理
荀子在《劝学》中说，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，可见环境对人的作用。卫生是班级的窗口，也是班级的形象，“细微处见精神”，窗明几净的教室环境、干净整洁的宿舍环境，可见学生的素质不差，迟到、打架等违纪现象也自然不多。反过来，教室、宿舍环境好了，不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，更能约束学生的行为，陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习、积极向上，促使学生全面发展、健康成长。而杂乱肮脏的教室及宿舍环境势必诱发学生生活随意、章法杂乱的不良习惯。所以，环境能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成，进而影响学生的人际关系、班级的学风。为了有效地管理班级，班主任必须注重班级的卫生管理工作。
一、明确教室、宿舍的卫生要求
接手班级后，应该先明确教室、包干区以及宿舍打扫的基本要求。让学生做到心中有数，知道班主任的底线。如果学生边做边教便要求，非但达不到效果，可能还会让学生产生厌烦情绪，反而影响卫生打扫的效果。班主任可以先指导，无论是教室、包干区还是宿舍，有问题及时一一指出，刚开始时必须严格，“锱铢必较”。待打扫结束后，把打扫成果拍下来，展示给班里的同学看，要求他们以此为标准进行打扫。这样学生就有据可依，知道了打扫的内容，有了明确的目标。
二、要用榜样的力量对学生进行习惯教育和感化，帮助学生认识良好的卫生习惯的重要性
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来。班主任是学生的一面镜子，凡是要求学生做到的班主任自己要首先做到。教师上课结束，可以自然地把粉笔放入粉笔盒，将讲桌收拾擦净；桌子歪了，就顺手替学生拉一拉；另外，班主任自己的办公桌要随时保持整洁；各个教研组要做到明窗亮几、规范有序；遇见垃圾要亲自弯腰捡起……这些细小的行为无声地为学生做出了榜样。“学校无小事，时时有教育；教师无小节，处处皆楷模。”有了这样的引领，何愁学生没有好习惯呢？
三、做好细节工作，责任到人
1.排好值日表。一开学，就要排好值日表。住宿生负责各自宿舍卫生工作以及平时的教室值日工作，走读生主要负责包干区以及每周大扫除工作。在安排教室和包干区值日表时，要考虑每个学生的个性特点进行搭配，比如调皮的男生要和泼辣的女生做值日搭档，粗线条的学生要与细致认真的学生放在一起，慢性子的同学适合与做事麻利的同学一起完成值日工作，一带一，学生管学生，学生帮学生。在安排具体的值日工作时，虎头蛇尾的学生适合扫地，因为地扫得哪里不干净一目了然，既有补救的余地还能让做后续值日工作的同学指出来，时间一长也会让他不好意思，从而增加他的责任意识；小清新的适合整理讲台、擦黑板、养护教室绿植；细腻的适合擦窗户、排课桌、整理卫生工具； 力气大的适合拖地、倒垃圾。各组选出一位责任心强、细致认真的值日组长，负责整体检查打扫情况。宿舍区的个人区域，如床、书桌、柜子灯都有学生个人自己负责，宿舍其余公共区域值日工作，有两种方案：一是每天一人轮流值日，这个同学从早到晚负责本宿舍公共区域的所有卫生工作；另一种是包干到个人，即将本宿舍的公共区域的卫生分成几个部分，宿舍成员每人负责一个部分，保证这个部分的卫生保持干净。采用何种方案可以让舍长和宿舍成员自行商量安排。
2.合理安排值日人数。“人多力量大”，好多人可能认为值日人数越多，卫生工作越容易做好，其实情况恰恰相反。值日人数一多，往往导致有些同学会相互推诿、敷衍了事，最后的结果是“惯坏了偷懒的，忙坏了勤快的”，时间一长，必然影响卫生打扫的效果。所以，合理安排值日人数是非常重要的，这样既可以做到“人人有事干，事事有人干”，而且人少事多，想偷懒的学生也没法偷懒。另外，合理安排值日人数，也可以延长值日周期，打扫任务不是太频繁，这样更易刺激学生愿意高质高效地完成每一次难得的打扫任务。
3.任用称职的班干部。任用一批有能力的班干部，特别要挑选热爱劳动、有责任心、非常愿意为集体服务的学生做劳动委员。对班级进行层层分管制，班长管理劳动委员和生活委员。在班级和包干区卫生管理中，劳动委员管理值日组长，值日组长管理值日生。而宿舍区的卫生，生活委员管理宿舍舍长，宿舍舍长负责确定宿舍值日表并管理宿舍值日生。一旦班级、宿舍卫生有问题，就会有人及时提醒，从而及时把疏漏的地方打扫干净。值日工作的效率就会大大提高，班主任的工作会减轻大半。
4.确立制度，奖勤罚懒、展开竞争。民主确立值日制度，在正确采纳班级同学合理意见和建议的基础上，实行一定的奖惩措施，每组的值日组长带领组员做好值日工作，并负责记录组员的值日情况，教室、包干区的得分情况由劳动委员统计汇总交给班主任，宿舍的卫生情况由生活委员负责汇总，一个月在班级公示一次。在学期邻近结束时，根据得分情况，评出“最佳卫生小組”以及“班级文明宿舍”，并在班级显眼的地方把写有成员的奖状贴出来，在成绩报告单上把喜讯告诉家长，在系部网站上也可以报道出来，让获奖卫生小组和宿舍收获满满的荣誉。而对于表现不够好的卫生小组和宿舍，除了批评教育外，还要叫上班干部一起与成员们共同研究问题和对策。表扬与批评双管齐下做到奖罚分明，切实有效的调动了班级同学的劳动积极性，促使卫生工作在上学年的基础上又上一个台阶。
5.加强卫生工具的管理。卫生工具的整洁与摆放整齐也是班级卫生的一部分，每次值日过后，将卫生工具清洗完毕，摆放在固定的位置，并由专门的同学来监督摆放情况及卫生工具完好情况。
四、腿勤眼勤，多跑多看
虽然班级卫生管理已经形成模式，但班主任还要适当地到宿舍或教室多转多看，拍一些打扫后的照片，适当监督，隔一个阶段进行适时的总结和点评，并且可以结合这些照片和系部卫生检查结果开相关主题班会，让每一个学生意识到自己对于班级的责任，培养了学生的主人翁精神和集体主义观念。当学生把卫生当作自己的责任，那么既不会出现一个人疲于完成任务的情况，也不会出现一个人或者几个人成为众矢之的的情况，班级就会变得有条不紊、井然有序。
五、搞活动，刺激学生在活动中
班主任和班干部们可以设计一些有针对性的活动，帮助学生在活动中更透彻地了解卫生要求，养成更好的卫生习惯，规范个人卫生行为。比如，可以开展“宿舍风采秀”或者“最美教室”评比大赛，还可以开展“教室卫生规范展示”或者“文明寝室修炼记”主题微视频大赛。学生在这些活动，尽情展示自己的智慧和才华，并且对于自己辛勤劳动的成果和取得的荣誉自然非常珍惜，对教室、宿舍卫生就会精益求精，会收到事半功倍的效果。良好的卫生习惯的养成不可能是一朝一夕的事情，“习惯”要“习”才能“惯”，任何一种习惯都是在经年累月、有意识的反复训练中养成的。加之，职业学校的许多学生来自农村，本身的卫生习惯并不理想，所以要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，相信班级、宿舍良好的卫生环境的形成指日可待。
关键词：班主任 班级 宿舍 卫生管理
荀子在《劝学》中说，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，可见环境对人的作用。卫生是班级的窗口，也是班级的形象，“细微处见精神”，窗明几净的教室环境、干净整洁的宿舍环境，可见学生的素质不差，迟到、打架等违纪现象也自然不多。反过来，教室、宿舍环境好了，不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，更能约束学生的行为，陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习、积极向上，促使学生全面发展、健康成长。而杂乱肮脏的教室及宿舍环境势必诱发学生生活随意、章法杂乱的不良习惯。所以，环境能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成，进而影响学生的人际关系、班级的学风。为了有效地管理班级，班主任必须注重班级的卫生管理工作。
一、明确教室、宿舍的卫生要求
接手班级后，应该先明确教室、包干区以及宿舍打扫的基本要求。让学生做到心中有数，知道班主任的底线。如果学生边做边教便要求，非但达不到效果，可能还会让学生产生厌烦情绪，反而影响卫生打扫的效果。班主任可以先指导，无论是教室、包干区还是宿舍，有问题及时一一指出，刚开始时必须严格，“锱铢必较”。待打扫结束后，把打扫成果拍下来，展示给班里的同学看，要求他们以此为标准进行打扫。这样学生就有据可依，知道了打扫的内容，有了明确的目标。
二、要用榜样的力量对学生进行习惯教育和感化，帮助学生认识良好的卫生习惯的重要性
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来。班主任是学生的一面镜子，凡是要求学生做到的班主任自己要首先做到。教师上课结束，可以自然地把粉笔放入粉笔盒，将讲桌收拾擦净；桌子歪了，就顺手替学生拉一拉；另外，班主任自己的办公桌要随时保持整洁；各个教研组要做到明窗亮几、规范有序；遇见垃圾要亲自弯腰捡起……这些细小的行为无声地为学生做出了榜样。“学校无小事，时时有教育；教师无小节，处处皆楷模。”有了这样的引领，何愁学生没有好习惯呢？
三、做好细节工作，责任到人
1.排好值日表。一开学，就要排好值日表。住宿生负责各自宿舍卫生工作以及平时的教室值日工作，走读生主要负责包干区以及每周大扫除工作。在安排教室和包干区值日表时，要考虑每个学生的个性特点进行搭配，比如调皮的男生要和泼辣的女生做值日搭档，粗线条的学生要与细致认真的学生放在一起，慢性子的同学适合与做事麻利的同学一起完成值日工作，一带一，学生管学生，学生帮学生。在安排具体的值日工作时，虎头蛇尾的学生适合扫地，因为地扫得哪里不干净一目了然，既有补救的余地还能让做后续值日工作的同学指出来，时间一长也会让他不好意思，从而增加他的责任意识；小清新的适合整理讲台、擦黑板、养护教室绿植；细腻的适合擦窗户、排课桌、整理卫生工具； 力气大的适合拖地、倒垃圾。各组选出一位责任心强、细致认真的值日组长，负责整体检查打扫情况。宿舍区的个人区域，如床、书桌、柜子灯都有学生个人自己负责，宿舍其余公共区域值日工作，有两种方案：一是每天一人轮流值日，这个同学从早到晚负责本宿舍公共区域的所有卫生工作；另一种是包干到个人，即将本宿舍的公共区域的卫生分成几个部分，宿舍成员每人负责一个部分，保证这个部分的卫生保持干净。采用何种方案可以让舍长和宿舍成员自行商量安排。
2.合理安排值日人数。“人多力量大”，好多人可能认为值日人数越多，卫生工作越容易做好，其实情况恰恰相反。值日人数一多，往往导致有些同学会相互推诿、敷衍了事，最后的结果是“惯坏了偷懒的，忙坏了勤快的”，时间一长，必然影响卫生打扫的效果。所以，合理安排值日人数是非常重要的，这样既可以做到“人人有事干，事事有人干”，而且人少事多，想偷懒的学生也没法偷懒。另外，合理安排值日人数，也可以延长值日周期，打扫任务不是太频繁，这样更易刺激学生愿意高质高效地完成每一次难得的打扫任务。
3.任用称职的班干部。任用一批有能力的班干部，特别要挑选热爱劳动、有责任心、非常愿意为集体服务的学生做劳动委员。对班级进行层层分管制，班长管理劳动委员和生活委员。在班级和包干区卫生管理中，劳动委员管理值日组长，值日组长管理值日生。而宿舍区的卫生，生活委员管理宿舍舍长，宿舍舍长负责确定宿舍值日表并管理宿舍值日生。一旦班级、宿舍卫生有问题，就会有人及时提醒，从而及时把疏漏的地方打扫干净。值日工作的效率就会大大提高，班主任的工作会减轻大半。
4.确立制度，奖勤罚懒、展开竞争。民主确立值日制度，在正确采纳班级同学合理意见和建议的基础上，实行一定的奖惩措施，每组的值日组长带领组员做好值日工作，并负责记录组员的值日情况，教室、包干区的得分情况由劳动委员统计汇总交给班主任，宿舍的卫生情况由生活委员负责汇总，一个月在班级公示一次。在学期邻近结束时，根据得分情况，评出“最佳卫生小組”以及“班级文明宿舍”，并在班级显眼的地方把写有成员的奖状贴出来，在成绩报告单上把喜讯告诉家长，在系部网站上也可以报道出来，让获奖卫生小组和宿舍收获满满的荣誉。而对于表现不够好的卫生小组和宿舍，除了批评教育外，还要叫上班干部一起与成员们共同研究问题和对策。表扬与批评双管齐下做到奖罚分明，切实有效的调动了班级同学的劳动积极性，促使卫生工作在上学年的基础上又上一个台阶。
5.加强卫生工具的管理。卫生工具的整洁与摆放整齐也是班级卫生的一部分，每次值日过后，将卫生工具清洗完毕，摆放在固定的位置，并由专门的同学来监督摆放情况及卫生工具完好情况。
四、腿勤眼勤，多跑多看
虽然班级卫生管理已经形成模式，但班主任还要适当地到宿舍或教室多转多看，拍一些打扫后的照片，适当监督，隔一个阶段进行适时的总结和点评，并且可以结合这些照片和系部卫生检查结果开相关主题班会，让每一个学生意识到自己对于班级的责任，培养了学生的主人翁精神和集体主义观念。当学生把卫生当作自己的责任，那么既不会出现一个人疲于完成任务的情况，也不会出现一个人或者几个人成为众矢之的的情况，班级就会变得有条不紊、井然有序。
五、搞活动，刺激学生在活动中
班主任和班干部们可以设计一些有针对性的活动，帮助学生在活动中更透彻地了解卫生要求，养成更好的卫生习惯，规范个人卫生行为。比如，可以开展“宿舍风采秀”或者“最美教室”评比大赛，还可以开展“教室卫生规范展示”或者“文明寝室修炼记”主题微视频大赛。学生在这些活动，尽情展示自己的智慧和才华，并且对于自己辛勤劳动的成果和取得的荣誉自然非常珍惜，对教室、宿舍卫生就会精益求精，会收到事半功倍的效果。良好的卫生习惯的养成不可能是一朝一夕的事情，“习惯”要“习”才能“惯”，任何一种习惯都是在经年累月、有意识的反复训练中养成的。加之，职业学校的许多学生来自农村，本身的卫生习惯并不理想，所以要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，相信班级、宿舍良好的卫生环境的形成指日可待。