【摘 要】
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正方形中的动点问题是较为综合的几何问题,难度较大,故而在区教委基教科组织的一次大型教研活动中,本区最优秀的初中校在这节研究课上就讲了一道题,一题多解、一题多变,从特殊点到一般点拓展升华.一堂课只呈现了一道题,虽课堂教学有遗憾但此题解法多、动点也易于延伸拓展,是一道不可多得的发散学生思维能力的综合题,听课中对此题有了很多思考.一、典例呈现例题己知:四边形ABCD是正方形,点E在BC上运动,∠A
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<正>正方形中的动点问题是较为综合的几何问题,难度较大,故而在区教委基教科组织的一次大型教研活动中,本区最优秀的初中校在这节研究课上就讲了一道题,一题多解、一题多变,从特殊点到一般点拓展升华.一堂课只呈现了一道题,虽课堂教学有遗憾但此题解法多、动点也易于延伸拓展,是一道不可多得的发散学生思维能力的综合题,听课中对此题有了很多思考.一、典例呈现例题己知:四边形ABCD是正方形,点E在BC上运动,∠AEF=90°,且EF交正方形外角的平分线CF于
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