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文章针对目前高职高专应用文写作教材使用情况的现状：使用大学写作教材——无职业性、无针对性，教师泛泛讲、学生无心听；使用大学语文的写作部分——学时少、纯文学创作、专业课的补白。提出开发专业性、实用性教材的必要性：适应知识经济时代的需求；适应高职培养目标的要求；适应高职学生事业发展和生存的需求。同时阐明如何开发：专业性；实用性；自主性；规范性。并对前景进行展望：于社会；于教师；于学生。