【摘 要】
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2013年，徐州市教育局为了改变教师“满堂灌”，学生被动学，课堂气氛沉闷、教学效益低下的局面，确立学生学习的主体地位，推出了《“学进去讲出来教学方式”行动计划》。“学讲计划”
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2013年，徐州市教育局为了改变教师“满堂灌”，学生被动学，课堂气氛沉闷、教学效益低下的局面，确立学生学习的主体地位，推出了《“学进去讲出来教学方式”行动计划》。“学讲计划”是以学生自主学习作为主要学习方式，以小组合作探究作为课堂教学组织形式，以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。“学讲方式”主要是通过教师指导下的全程自主学习，以自主学、合作学、质疑学、“讲出来”“教别人”的学习方式，边学边讲，调动学生自主学习的积极性，提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度，养成学习习惯，提高学生的自学能力，从而提高教学的有效性和质量。
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