【摘 要】
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本研究以北京市在“双减”背景下推进义务教育学校管理标准化建设的实践研究为例,阐述了北京指标与国家标准的比较,总结了北京学校执行《义务教育学校管理标准》的实践成效,分析了执行过程中出现的各种问题,指出构建“标准引领”是学校发展的导向,实现“标准落实”是学校发展的起点,推进“标准执行”是学校发展的提高基础。
【机 构】
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北京教育科学研究院基础教育科学研究所教育政策研究室
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本研究以北京市在“双减”背景下推进义务教育学校管理标准化建设的实践研究为例,阐述了北京指标与国家标准的比较,总结了北京学校执行《义务教育学校管理标准》的实践成效,分析了执行过程中出现的各种问题,指出构建“标准引领”是学校发展的导向,实现“标准落实”是学校发展的起点,推进“标准执行”是学校发展的提高基础。
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