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台湾地区在上个世纪80年代开始了岛内生态环境伦理教育体系的建设,经过30多年的努力,已经形成了相对完整的教育体系.福建省在建设生态省的过程中,生态环境伦理教育体系也面临着逐步完善的过程,本文从教学目标、内容设置、教学手段和方法及考核评价体系四个方面分析台湾地区的生态环境伦理教育体系,并借鉴台湾地区生态环境伦理教育体系提出加强福建省生态环境伦理教育体系的建设意见.