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新课改提倡尊重学生,充分的发挥学生主观能动性,培养学生独力、自主、探究的能力.化学具有较强的实践性,要求学生通过动手实验来发现物质间的变化,从而掌握化学规律、原理,对于初中学生而言,化学是一门全新的学科,其学习模式具有全新意义,如何激发学生的学习积极性、提高化学课堂教学质量成为化学教师迫切解决的问题,本文就此展开研究和分析.