【摘 要】
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当前的中学物理教学在新人教师眼中存在理念上的不足,大部分新人物理教师在教学过程中所凭借的是自身的教学经验,缺乏相关理论的支撑.同时自2010以来,布鲁姆教育目标分类得到
【机 构】
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东华理工大学抚州师范学院 江西 抚州 34400临川二中实验学校 江西 抚州 34400;
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当前的中学物理教学在新人教师眼中存在理念上的不足,大部分新人物理教师在教学过程中所凭借的是自身的教学经验,缺乏相关理论的支撑.同时自2010以来,布鲁姆教育目标分类得到各专业教育者的青睐,中学物理领域也涌现了关于这一理论的相关研究,其认知领域的六个层次在教育专业的研究趋势日益上升.以“互感和自感”的教学研究为例,融入布鲁姆教育目标分类,初探这一理论在物理教学中的研究.
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