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目的：了解护理专业普通本科与专升本护生多元文化护理能力的差异。方法：采用分层抽样从昆明医科大学2016级1-9班正处于大三阶段的558名护理本科生中抽取普通本科护生180名，专升本护生180名，收集护生性别、年龄、民族、生源地类型等一般资料，采用本科准护士多元文化护理能力评估量表调查护生多元文化护理能力，对其影响因素进行分析。结果：普通本科护生多元文化护理能力总分（197.40±26.51），专升本护生多元文化护理能力总分（206.39±21.23），专升本护生多元文化护理能力总分均分高于普通本科护生，差