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拟学者群体是基于帕森斯的单位行动，通过对搭车和挂名两种具体行为在学者群体和管理者群体间耦合互动过程的分析，在默顿的越轨理论基础上构建的一个以创新手段为目的的理想模型，把高等学校学术失范日趋常态化解释为：受利益驱使，行政管理体制与学术管理体制过度拟合，产生了具有回避科学惯例动机的拟学者群体，该群体的拟科学活动有效规避了同行监督，瓦解了学术制度规范，同时也限制了群体成员人格中超我的升华。