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教考分离是课程的教学讲授工作与该课程的考试命题、出卷、阅卷等各环节分开,是实现教学考试规范化及公平公正的目标所在,有利科学地开展教学质量评价和深化高等教育改革.本文从考试制度实施的程度提出教考分离的初级与高级模式,并在艺术类史论课程中进行对比研究,为进一步深化教考分离提出改进的对策与建议.
基于教考分离的考试制度改革与实践探索——以W学院艺术类史论课程为例
【摘 要】
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教考分离是课程的教学讲授工作与该课程的考试命题、出卷、阅卷等各环节分开,是实现教学考试规范化及公平公正的目标所在,有利科学地开展教学质量评价和深化高等教育改革.本
【机 构】
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武汉生物工程学院艺术系
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2016年2期
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