摘要　信息科技飞速发展的今天，需要教育观念和教育手段的现代化。高中美术教学对教师的教育观念和教学手段提出了新的挑战。多媒体技术在高中美术教学中的整合和应用，具有传统教学方式不可比拟的优势，以其效率高、容量大、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点，为培养探究型、创造型人才提供了有利保障；为教师更新教育观念，改进教学方式，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，提供了一个更广阔的舞台。然而多媒体技术在实际应用中存在的许多问题，也一直困扰着我们，亟待我们去加以解决，使其及早在美术教学中发挥应有的作用。
　　关键词　多媒体技术；美术教学；应用现状
　　
　　多媒体教学集声音、图像、文字、动画、影象于一体，形式丰富多样，学生乐于接受，教学效果甚佳，是我们美术教学将来发展的主要目标和方向。它作为一种先进的生产力，一种现代化的教学手段和平台，的确给美术教学乃至其它学科的教学产生了巨大深远的影响。美术教学是一门以培养学生视觉欣赏能力为主的艺术，为了形象生动的上好这门课，多媒体在此的作用更不可小视!为了适应新的教学形势，大多学校都蜂拥而上，结果出现了诸多问题，同时还影响和阻碍了教学质量的提高。我通过亲身经历和调查分析，总结归纳有以下几点：
　　(1)课件教学出现了“单一化”、“文字化”、“过量化”等现象，课件过于追求“系统性”，集板书、过程、练习为一体，单调枯燥，仅仅是运用了一个设备，而发挥不到多媒体应有的独特效果。
　　(2)没有真正意义上的将视听设备有机地相结合，形成有别于传统教学的特点，更没有充分发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像以及交互功能的作用，以便充分调动学生主动学习的积极性和参与性，让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养学生审美的能力，从而提高学生的综合素质的目的。
　　(3)部分教师对操作多媒体设备不熟练，也有很多美术教师对美术教学认识不够，认为美术是小学科，懒得动手去精心准备课件和操作仪器设备，既闲置了教学资源又挫伤了学生参与教学的积极性。
　　(4)设备陈旧老化，配置不适合艺术设计教学的要求，运转起来速度慢等。现在是科技飞速发展的时代，电子产品的更新周期越来越短，淘汰速度也越来越快，加之使用频率又太小，势必造成资源的浪费。
　　(5)不管三七二十一蜂拥而上，形同学校的形象工程，好像不用多媒体教学美术教学就落伍了，从而使得学校花上一大笔教育经费添制设备，建多媒体课室，年年建年年不够；结果是有些课程不需要多媒体课室却也被趁机占用，一时形成了供不应求的局面，严重地影响了正常多媒体教学。
　　(6)没有一套对多媒体教学管理的行之有效的办法。管理者与使用者出现严重脱节，责任分工不明确，出现问题互相推诿，以至于使多媒体教学很难步入正轨。
　　以上诸多问题，足以令我们掩卷深思，是该令我们发人深省的时候了，我们可以肯定地讲，多媒体是现代化教学的必经之路，更是信息及美术教学的先进之道，如果我们不慎重，将会使多媒体艺术教学步入死亡之境。因此，有必要采取一些相应举措。
　　(一)主管教学的各级领导要转变观念，提高对多媒体教学的交互性、迫切性的认识，在人力、物力、財力等方面对多媒体教学给予大力支持，通力合作，协调一致。
　　(二)建立多媒体教学的研究开发机构，大力推广应用较好的美术教学课程，以点带面，提高整体多媒体艺术教学的水平，使之向规范化、条理化、制度化、科学化方向深入发展。
　　(三)聚练各路精英强将“多兵种联合协作”，开发高质量、高水准、上层次的多媒体美术课件，满足学生的学习需求，做到实事求是，因地制宜，落实责任，共同提高。
　　(四)全面适时地培养师资队伍，让专业教师不但专业上精湛、全面，而且还能熟练掌握多媒体的操作技术，更好地为艺术教学服务。俗话说得好，“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”，只有教师掌握熟练了，才能在教学中运用自如。
　　(五)借鉴国内外其它学科的先进多媒体教学经验，不断促进多媒体在美术教学上的应用。
　　(六)学校设立一个专门管理多媒体的机构，负责处理多媒体教学中可能出现的设备问题，以加强对计算机、投影仪、音响及多媒体课室的管理工作。
　　(七)用辩证的观点看待问题，多媒体美术教学既有先进性的一面，同时也可能会出现负面的问题。因此，我们还得防患于未然，及早制定和采取相应的措施。
　　艺术设计及多媒体课程在我们高中阶段美术选修课中就有，如何开设好有关课程，多媒体在这其中将起到至关重要的作用，也是当务之急。
　　总之，多媒体技术在美术教学中的应用有着得天独厚的优势，它能促使教师更新教学观念，改进教育教学方法和手段，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推进素质教育。它对培养探究型、创造型人才提供了优良的环境，为学生自主学习提供了施展的平台。我们期待着多媒体在教学中发挥应有的作用。