【摘 要】
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“合作学习”作为一种新颖的高中物理教学方式出现在众多中学物理课堂中.“合作学习”模式是一种共同的、开放的、包容的学习模式,它不仅仅使学生从单向接受转变到主动参与,
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“合作学习”作为一种新颖的高中物理教学方式出现在众多中学物理课堂中.“合作学习”模式是一种共同的、开放的、包容的学习模式,它不仅仅使学生从单向接受转变到主动参与,同时,也培养了学生的团队合作意识.但经过长期调研以及学生学习效果反馈可以发现此种“合作学习”热潮背后也出现了一些问题,比如缺少老师对一些核心基础理论物理知识的深度剖析,学生对这些物理理论知识的独立思考,导致学生对于教材中难度较大的部分基础理论知识掌握的不好.本文将从目前“合作学习”模式实施的现状,包括实施方式、实施效果以及培养学生独立思考的重要性等方面探讨如何在实际教学中将合作学习与独立思考相结合,找到一种更加理想的教学模式.
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