【摘 要】
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“新农科”建设的开展,对高校人才培养提出了新的要求,信息技术的高度发展又改变了人们获取和学习知识的方式,所以深度融合信息技术开展物理实验教学改革势在必行.本文剖析了
【机 构】
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中国农业大学理学院,北京100083
【出 处】
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2019年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
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“新农科”建设的开展,对高校人才培养提出了新的要求,信息技术的高度发展又改变了人们获取和学习知识的方式,所以深度融合信息技术开展物理实验教学改革势在必行.本文剖析了传统教学模式需要改进的地方,并从总体设计、配套教材、交互式在线教学平台、翻转课堂教学方式和多角度考核评价体系建设等五个方面介绍了适应新农科建设的大学物理实验教学改革与探索,期待能为新时期创新人才的培养提供一定的借鉴.
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