【摘 要】
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目的探讨多模式数字化健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法选取140例肺结核患者分为对照组和观察组,对照组实施常规健康教育,观察组采用小视频、微信公众号等方式的多模
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目的探讨多模式数字化健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法选取140例肺结核患者分为对照组和观察组,对照组实施常规健康教育,观察组采用小视频、微信公众号等方式的多模式数字化健康教育。比较两组患者肺结核健康认知状况评分,对比肺结核防治行为依从性及干预前后焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分。结果健康教育前观察组和对照组的肺结核健康认知状况评分分别为(49.57±6.19)分与(49.20±6.45)分,健康教育后为(64.38±5.24)分与(53.06±5.78)分,两组健康教育前后组内差异有统计学意义(P <0.05),两组组间健康教育后差异有统计学意义(P <0.05)。观察组肺结核防治行为依从性的良好率为88.57%,对照组为72.86%,差异有统计学意义(P <0.05);健康教育前两组SDS和SAS评分差异无统计学意义(P> 0.05),健康教育后观察组与对照组SAS评分分别为(41.06±5.01)分与(46.38±5.27)分,差异有统计学意义(P <0.05),SDS评分观察组与对照组分别为(43.20±4.48)分与(47.19±5.11)分,差异有统计学意义(P <0.05)。结论多模式数字化健康教育可改善肺结核患者的健康认知状况,提高防治行为依从性,改善焦虑及抑郁状况。
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