论文部分内容阅读
数学模型是运用数学逻辑方法以及数学语言构建的科学或工程模型,其历史可以追溯至人类开始使用数字的时代。在初中数学教学中渗透数学模型思想能够提高学生解决数学问题的能力,渗透数学模型思想的教学要点主要有引导学生理解数学建模的意义、引导学生分析数学建模的重点以及引导学生掌握数学建模的方法。
数学模型思想在初中数学教学中的渗透探讨
【摘 要】
：
数学模型是运用数学逻辑方法以及数学语言构建的科学或工程模型,其历史可以追溯至人类开始使用数字的时代。在初中数学教学中渗透数学模型思想能够提高学生解决数学问题的能
【机 构】
：
长春教育学院数学系,吉林大学附属中学
【出 处】
：
佳木斯职业学院学报
【发表日期】
：
2016年12期
其他文献
引入k-次增生算子的概念,主要研究了k-次增生算子的带误差的1shikawa迭代序列的收敛性问题.改进和推广了Chidume的相关结果.
在世界工业设计领域,每个国家的代表性产品都应具有自身的传统民族特色。现代中国的工业产品,亦需要中国民族文化和历史文化的糅合,使我国传统文化元素成为中国文化的璀璨艺
研究了半序Banach空间中的一类二阶积分——微分方程解的情况，利用上下解方法讨论了解的存在性。
对一些非线性问题的Hadamard良定性给出了一个统一的定理. 应用这个定理, 可以容易地推出KyFan点、Nash平衡点等的Hadamard良定性. 此外, 最优化问题和鞍点问题的通有良定性
机电设备在现代煤矿生产安全中变得愈来愈重要,不仅涉及范围十分广,而且技术性很强。不管是人工结合简单的机械化生产,还是现代化的综合机械化生产,抓好机电管理工作,对于保