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生命科学类专业学生需要具备较强的观察和实践动手能力,培养学生高阶思维能力是本科阶段教学的重心。生物制药工艺学课程在生命科学类专业教学中应结合其自身特点,开展系统的模块化教学手段,以期提高本科生的高阶思维能力。
以生物制药工艺学课程改革为例探讨生命科学类本科生高阶思维能力的培养
【摘 要】
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生命科学类专业学生需要具备较强的观察和实践动手能力,培养学生高阶思维能力是本科阶段教学的重心。生物制药工艺学课程在生命科学类专业教学中应结合其自身特点,开展系统的
【机 构】
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河南城建学院生命科学与工程学院
【出 处】
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云南化工
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
：
河南城建学院校级项目,生物技术专业创新型应用型复合型人才培养模式研究,GJYJ19-122
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