目的 分析提高教室灯光改造对小学生视力的影响,为儿童青少年视力不良干预提供科学依据。方法2017年3月采用整群随机抽样的方法抽取北京市某小学四年级12个班级的共291名学生,通过5m标准对数视力表检测学生视力水平。选择干预和对照班级各6个,对干预教室进行灯光改造,对照教室灯光不变。通过t检验、X~2检验分析不同教室照明条件下的光环境对学生视力的影响。结果 进行教室灯光改造后教室的课桌面、黑板面的照度均有所提升(301.79 lx vs 547.00 lx;329.89 lx vs 603.18 lx),且差异均有统计学意义(P<0.001)。所有学生视力在4个月后都有所下降,但是进行灯光改造教室的学生视力水平下降幅度较小[(-0.02±0.15).vs (-0.06±0.18),P=0.035],且视力下降的学生较少(13.29%vs 22.30%,P=0.045)。结论 教室灯光改造能够影响四年级学生视力。提升教室照明条件,改善教室光环境有利于延缓学生视力水平的下降,控制学生视力不良的发生。